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1977年 初生之啼
很多人都说，1977年的中国，没有冬天。
这一年的高考，有了太多“破例”：
第一次破例在冬天高考；
第一次破例，为解决77级的考卷用纸，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张；
迄今为止，那是报考人数最多的一次高考…… |
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中华民族到了最危险的时候
1977年，有一些数据表明，中国在世界领域中，比历史上的许多时刻大大退步了。在明朝鼎盛时期，中国的GNP占据了世界的1/5。辛亥革命时，中国的GNP为世界的4%，而1977年，拥有世界1/5人口的中国，GNP仅为世界的2%。从某些方面看，1977甚至可以用国歌里的一句话来形容‘中华民族到了最危险的时候’。” 【详细】
恢复高考 一个国家和时代的拐点
1977年5月24日，第三次复出的邓小平发表《尊重知识，尊重人才》的讲话，暗示着被废除了10年的高考有重新开科的可能。经过44天的争论，当年10月，教育部终于拿出可行性方案：关于1977年高等学校招生工作的意见。当年冬，500多万从十五、六岁到三十六岁的应考者涌进考场，在中断了十年后，大学的车轮重新滚动。【详细】 |
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1997年 弱冠之年
导语：《礼记·曲礼上》：“二十曰弱，冠。”
古代贵族男子20岁举行冠礼宣告成年，从此可参与家族事务，是人生的分水岭。
1997年，在经历了二十年的发展后，高校全面并轨，学费大幅上涨；1999年，高校全面扩招。“教育产业化”成为一个时代的流行语，各高校们开始了自己挣钱养活自己的时代。 |
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高等教育与时代“接轨”
众多在中国高等教育史上具有标志意义的事件，均发生在这个时间段。从免费到收费，从千军万马挤独木桥到大规模的扩招初现，进入到20世纪，无论是在入取数量上，还是学校的收费水平上，都已全面与社会与时代的变化“接轨”。
1996年，中国高等教育试行并轨招生，高校学费开始增加。
1997年，高校全面并轨，学费年增长幅度达到了30%，甚至50%。
1999年广东省试行“3＋X”科目设置方案，此后，3+x在中国全面铺开。
1999年，高校扩招，成为中国高教史上一个备受好评，但也饱经争议的制度。
2000年1月19日-21日，北京、上海、安徽三地市进行春季高考。
2000年，师范专业实行收费上学，标志着招生并轨改革的落幕。【详细】
“教育产业化”的历史背景
相当多的意见认为，教育产业化在国内的盛行，有着1998－1999年特定的偶然动机。当时正值亚洲金融危机，中国经济靠外贸拉动的经验受到了挑战，转而寄希望于拉动内需刺激增长，然而此时需求乏力，国民尚有6万亿元的储蓄趴在银行。于是部分经济学家献策：以教育产业拉动内需，中国人不会在孩子上学的问题上省钱。
当时测算的结果是，高校扩招100万,全国就可拉动2%的GDP，以每年25%－30%的扩招速度，3年内使我国高校的招生量扩大一倍，新增学生全额自费，每年可收学费200亿，这部分学生在校增加消费40亿，这240亿就可带来1000亿的最终消费。【详细】
扭曲的“产业化”带来了什么
有专家称，不是“教育产业化毁了教育”，而是教育不该产业化的产业化了，需要产业化的反而没有形成产业。高校政策并未从根本上促进中国高等教育的发展，它减轻了政府的财政负担，却将负担转嫁给民众。当中央提出创建“和谐社会”的目标后，因“教育产业”引发的种种社会矛盾就成为“和谐社会”中并不和谐的音符。【详细】 |
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2007年 而立之年
子曰：吾十有五而志于学，三十而立。
在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向了，但高考在进入而立之年时却好像一下子变成了万人唾骂的对象。2007年全国两会期间，“2010年废除高考”的提案成了网上争论的大热门。人们声讨的目标已不再局限于高考，高考之后涉及面更广的高等教育问题成为顽疾所在。 |
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·学费催命
陕西榆林农民景统仕家徒四壁，在女儿景艳梅被东北师范大学录取后，为了凑足一万元的学费，连续数天外出借钱，无功而返，于是喝农药自尽。
宝鸡“下岗”工人丁平良，在得知儿子丁炜考上上海复旦大学后，向其老板讨拖欠工钱凑集学费不得，跳楼自杀。
很多的中专学校一夜之间升格为高职高专，进大学的门槛低了，原先的中专生成为大学生，学生就开始支付不了大学的成本了。同时，由于政府投入不足，高校的成本迅增，收费也就水涨船高。【详细】
·牺牲质量
从宏观上来看，数量的剧烈增加，以质量的降低为代价，这里有规律性的因素，也有人为因素的积重难返。例如，在领导思想上，在“211”和“985”的推动下，各大学在学位点建设上展开了激烈竞争，其指标在学术研究方面是硬性的，而教学方面则是软性的。因而在学术研究方面的投入和奖励，包括物质的和精神的，远远超过了教学。
有的高校师生比高达1∶40，超过合理比例两三倍，出现了几百个学生同时上课、几十个人一起做实验的场面，不少研究生一年内甚至见不到导师一面。事实上，国际经验已经证明，在由精英教育转向大众化教育的过程中，数量与质量的矛盾极易凸显。高等教育大众化绝不仅仅是量的增加，更应该有质的提高。高校不能以牺牲教学质量为代价来换取规模的扩张。【详细】
·就业之惑
进入二十一世纪，象牙塔里的莘莘学子们突然发现，找工作对于他们来说不再是一件容易的事情,从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右,虽然工作并不好找，但却并不妨碍大学年年扩招,2001年全国高校毕业生只有114万，而2005年达到了338万，是2001年的3倍。根据教育部的统计，大学本科毕业生待业人数年年增长：2001年是34万人，2002年是37万人，2003年是52万人，2004年是69万人，2005年达到了79万。【详细】
·高校债殇
据调查，我国公办高校的贷款规模在2000亿到2500亿元。这个数据高出2005年社科院披露的“1500亿至2000亿额度”。即便这样，调查的结果尚有保留，真正的数据几乎翻番。
高校债务缠身，使居高不下的大学学费下降的可能性几乎为零。目前，许多大学已在亏损运行，连利息都无法偿还，其实已经游走在“财务破产”的边缘。而同时，高校的巨额负债也把银行拖入风险之中。高校贷款扩建热，与当初的国企贷款热如出一辙，这条盲目贷款→财务危机→不良贷款→财政负担的国企老路，甚至会引发金融风险。【详细】
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