参加竞赛

　　不能只为了获得保送资格

　　采访中，记者发现这12名保送生大多都有这样共同的地方：良好的家庭氛围，以及家庭成员之间很好的交流环境。翟艺认为父母对自己最大的帮助就是不对她的发展做任何限制，从不批评，只是不断鼓励。“我爸妈都从事着普通的职业，学习上他们没法辅导我，但他们很相信我，对我上哪所学校并没有要求，有时候我考完试很担心成绩，他们总是安慰我，说考不好也没关系。”

　　西安市社科院社会学研究所所长王国琪认为，和谐的家庭气氛有利于发挥孩子的潜能，家庭不和睦会造成孩子压力大、负担重，对其成长不利。

　　马鸣称在铁路系统工作的父亲对自己影响最大，“我佩服爸爸做人做事有很强的原则性。有时我成绩有波动，自己心情不好，爸爸就主动和我谈话，开导我，谈着谈着我就感觉好多了。”王国琪对此很认同：“责任意识也是孩子成才的必备条件，家长首先应该承担好自己的社会责任，言传身教，使孩子意识到学习是自己的责任。”

　　关于保送，王国琪表示，家长一定要明白，人才是有知识、有技能的创造性劳动者，参加竞赛时不能只想着保送的可能，应该把更多的注意力放在提升孩子的创造力上，不要太功利。

　　西工大附中特级教师任毅建议：“有兴趣和能力参加竞赛的孩子，不能只冲着成为保送生的目标，从竞赛中获得良好的思维习惯才是最重要的，对接下来的学习很有益处。”

　　学有专长

　　培养良好的习惯最重要

　　与同学一起在科技创新大赛中获得化学组一等奖的张剑刚，其选题是《关白附中基质金属蛋白酶抑制剂的研究》，这项研究是从一种叫关白附的中药材中提取出或许能抗癌的物质。保送生们大多都具有广泛的兴趣和爱好，对一些社会问题也不乏独到的见解。西工大附中被保送清华大学的王泽豪，初中时单簧管演奏就考过了7级，对此，他还想在未来有更大的突破。王昊参加保送清华大学面试时，充分展示了自己对题目灵活的驾驭能力，他抽出的题目是谈谈中国的弱势群体，“因为平时就比较关注，所以我谈了‘三农’问题，以及农民群体的生活现状等。”

　　任毅认为优秀的人才各有各的特色，他们除了学有专长外，做人做事也很出色。高新一中的刘江涛老师表示，“保送生们在校内校外都表现得很得体，对于家长来说，培养孩子良好的习惯是最重要的。”王国琪的看法是：良好的习惯是优秀的必备条件，要努力培养孩子良好的道德习惯、生活习惯和学习习惯，有些孩子上了高中还要家长督促学习，平时也不干家务，这对自身发展不利。

　　对于即将升入高中、有志于成为“高考保送生”的学生和他们的家长，已经成为保送生的马鸣建议，“有志于参加竞赛的同学目的性不能太强，不然压力会很大，要尽量学会拿得起放得下。”任毅老师表示，要客观地、在大范围内比较孩子的能力，如果确实有专长，就要和老师很好地配合，为学生创建良好的、压力较小的学习氛围，而决定是否选择参加竞赛并努力成为保送生，一定要尊重孩子的意见，强迫的学习是没有效果的。

　　见习记者张潇 本报记者张佳

　　记者手记

　　宽松的成长环境，良好的学习习惯——保送生们为此“坚持”着，他们成功了，他们的父母和老师也成功了。

　　保送生们表情很放松，没有高三学生中常见的紧张和焦虑，他们享受着丰富的课余生活，率真的天性在宽松的家庭环境中得到最大尊重。他们都能和家长有很好的交流和沟通。也正因此，他们逐渐有了足够的自信和安全感，强大地对抗着忙碌的学习和成长的困惑。

　　从他们身上很难发现应试教育留下的瑕疵，个性鲜明，乐观向上，充满朝气和活力。对于未来，他们有比同龄人更加明确的目标和理解。

　　当优秀成为一种习惯，他们和各自所属的家庭，仍然“坚持”着。祝愿这种“习惯”一生都伴随着他们，伴随着他们在不久就能踏入成功之门。