华商网讯 近年来,西安市内奥数班如雨后春笋,却人人喊打,近日又有媒体发起“全城举报”奥数班活动。奥数班到底怎么了,为什么人人喊打,西安奥数班为何屡禁不绝?2月24日,华商网记者采访了中国教育学会理事、西安市教育学会会长、原西安市教育局副局长许建国,对“奥数”进行答疑。
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答疑一:什么是奥数和奥数班?
奥数即奥林匹克数学,在世界范围内,为有数学特长的在校生在课外提供数学兴趣培养,是国际青少年各种课外活动的一种,而奥数班即奥林匹克数学培训班,“同时还有美术班、物理班这样的班级,学生可以根据自己的爱好和特长进行选择,它的目的是培养孩子的特长和兴趣,发现人才”,许建国介绍,参加这样的班都是自愿的,而且这样的课外班提供的培训是不具有普遍性的,“也就是说对大多数学生没有意义,从这一点来说奥数班在国外、在本质上是非常健康和纯洁的”。
许建国说,相比之下国内的奥数班已经被妖魔化,它原本的含义、性质已经发生了变化,“变成了杀人犯,非常恐怖”。“实际上,奥数内容进入中学之后就会陆续讲到,简单来说就是小学学习中学数学,只不过是加了趣味性而已”。
答疑二:奥数在我国为什么会变异?
奥数在我国被异化,用家长的话说就是变味了。许建国称,奥数之所以在我国被异化,就是因为很多学校把奥数做为了学生升学的必考课,“被学校作为一种选择生源的手段”。这样奥数就从国外的自愿参加、非普遍性,变成了一种强迫性、具有相当代表性的课程。“你让一个有物理、有化学特长的学生考数学,数学又不是他的特长,这很不公平”,“非常有害,把本来的兴趣培训变成了学生的学科负担,而这种学科负担和升学挂钩后,又转化为学生的精神负担,同时也转化成了家长的精神和经济负担”。
答疑三:为什么一些学校要考奥数?
“一些学校要考奥数,这能怨校长吗,不能!”许建国介绍原因就在于教育资源的不平衡。“好学校太少太少了,我国目前的教育发展就像我们的经济发展一样,出现两极分化的情况,学校也出现了两极分化,好的学校太好,差的学校太差,边远地区学校生源困难,而优质学校的生源则出现拥堵状况”,许建国说:“本来一个学校只能招收150个孩子,结果报了3000个,又不允许考试,你是校长,你怎么办?”
“学校需要一种方式来解决这个问题,这时需求就出现了,于是由于各种因素,它选择通过奥数考试来进行招生,这个时候就是学校的需求和奥数相恋”。许建国介绍,还有另外一种方式就是通过高收费,也可以叫择校费,“有的家长一开学拿书包提着钱去学校交,有钱的家长通过这样的方式让孩子到好学校去上学,而没钱的家长就只能放弃”。许建国说这实际上就是校长无奈之下的一种选择。
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