解答学生疑惑
学生们有的时候真的不明白我留这个作业的意义在哪
“语文教育更应该引起重视，毕竟是母语。”从教以来，何甫利每接一个新班，在教学中都会有一个雷打不动的“作业”——每天在方格纸上工工整整写300个汉字。
“汉字是音形义的结合。”何甫利给记者展示一名学生的作业，第一页工整的笔迹让她很满意，可是第二页、第三页的质量明显下滑，“学生们有的时候真的不明白我留这个作业的意义在哪，他们觉得很枯燥。”
“首先把字要写好，横、平、竖、直、撇、捺，工工整整，大大方方写出来行了。”第三页作业本上，何甫利用了很长的一段话作为批语，阐述了持之以恒的道理，这个批语比学生交上来的300字作业字数还要多。
语文教学上，何甫利也很有自己的思想，很多课文她会结合现实进行详细的阐述，《我若为王》《剃光头发威》《灯下漫笔》《美腿与丑腿》……排除传统的说教，何甫利会集合热点新闻紧扣文章主题，对学生进行思想教育。
