80后党校教师孙林：借互联网之言 讲述党的故事

　　2009年，孙林和女友一起硕士毕业。本人供图

　　工作4年以来，孙林主讲执政党与新媒体互动、执政党与网络空间治理、基层服务型党组织建设等课程，独立承担并参与了多项国家及省部级课题，在国内学术期刊上发表论文50余篇，获得省部级多项奖励。

　　“我们党在95年的实践中，产生了很多故事，其中也有一些很有意思、很有启发性的故事，讲党课的本质就是通过讲故事把党的理论、方针、政策传递给听众，所以，会讲故事是新时期讲好党课的一个很好的方式”。

　　孙林说，“中国30多年的改革开放，实际上是有史以来规模最大的现代化，也是最快的现代化”。我们国家的现代化用30多年的时间走完了西方一两百年走完的路，这就产生了认识论上的诸多分歧：乐观者看到的是30多年的巨大成就，悲观者看到的是30多年的巨大问题。悲观者“自我实现”，拿着放大镜近距离看中国，越看问题越多，问题越多越看，导致恶性循环。“不仅自己被蒙蔽了双眼，还以讹传讹误导青年”。

　　“这是最好的时代，这是最坏的时代;这是智慧的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的时期，这是怀疑的时期”――狄更斯在《双城记》开头提到的这段话或许就是当下的时代特点，总有人身处其中，迷惑而恍然不知。

　　“观察时代要用两只眼睛，一只眼睛看问题，另一只眼睛看成就，两只眼中不能闹独立，相互结合才能看清楚时代。不能做‘独眼龙’，只看到问题，或只看到成就，都不对”。

　　在孙林看来，党课应该是生动、活泼的，“我们需要解放思想，更多地进行理论创新”。孙林希望自己的学生能够学会用马克思主义的立场、观点和方法分析事物，而不是死记硬背各种条条框框。

　　28岁就站上讲台，孙林知道，用传统的教学思路肯定不能满足“互联网时代原住民”的90后学生，于是他采取了新的教授思路，“当前，一些党员和干部之所以理想信念动摇、弱化甚至丧失，究其根源就是不相信共产主义能够实现。理论的彻底性是信仰的前提，换言之，理论说服是理想信服的前提”。

　　随着网络信息技术的迅猛发展，一个以大数据、智能化物联网、移动互联网、云计算为重要技术载体和推动力的“大智移云”时代到来了。新时代逐渐展示了马克思主义关于共产主义理想信念主要论述的实现可能。”

　　孙林出生在皖北的一个古城，在18岁之前，他认为自己既然生于此、长于此，自然也要老于此。那时的他，并没有想到将来会走出去。

编辑：李晨