北京"中关村二小欺凌事件" 孩子被厕所垃圾筐扣头

　　家长：儿子遭同学欺凌，被装有厕纸尿液的垃圾筐扣头

　　校方：安排家长下周约谈，客观公正处理家长间的诉求

　　北京市教委：将从一切为了孩子身心健康出发妥善处理

　　近日，北京市中关村第二小学一位家长在网上发文称，孩子遭到同学的欺凌，事后出现失眠、恐惧等急性应激反应，质疑校方处理不当。此事经互联网传播发酵，引发公众强烈关注。对此，新华社记者多方联系涉事相关方，关注“反校园欺凌”难题。

　　母亲：母子是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO

　　8日晚，一篇名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章开始在微信朋友圈等平台流传。

　　撰文者自称是北京中关村二小四年级某10岁男孩的妈妈。据她说，11月某日，孩子在学校被两名同班同学欺凌，同学将有厕纸、尿液的垃圾筐扣到孩子头上并嘲笑。事发后，孩子哭着自我清理，却未向老师报告；回到家说起此事时“抖成一团”“嚎啕大哭”，并出现失眠、厌食、易怒、恐惧上学等症状，后被医生诊断为急性应激反应。文中指出，孩子从三年级开始就被同学“骂侮辱性外号”。

　　这位母亲还写道，她向学校及海淀区教委反映此事，恶作剧的两个孩子供认不讳。但一名孩子的家长觉得“就是孩子淘气”，拒绝道歉。老师定性此事为“就是开了一个过分的玩笑”，并让她放弃“处理惩戒施暴的孩子、让施暴者的家长道歉”等四点诉求。

　　这位母亲还表示，在与校领导、班主任等老师的面谈中，一位校领导对其“态度粗暴”，认为“孩子在学校受伤就该学校管，家长不可以有意见”。“我们明明是受害者，只要求学校处理和道歉，为什么要被如此对待？”她说。

　　此后，网上逐渐出现不同声音，“中关村二小其他学生家长”等爆料，称发帖的“被欺凌”学生家长“夸大事实、借题发挥”。对此，“被欺凌”学生的家长11日在微信公众平台发文称：“有些明显是捏造事实甚至人身攻击的，明显地并不关心这件事本身，只是一味攻击母亲攻击孩子。”

　　部分网友表示，根据单方面的叙述，目前无法确认真相。网友“芭芭拉”说：“理解一名母亲保护自己孩子的心，也希望事情能很好地解决，而不是升级为一场网络大战，进而演变为对某一个群体的攻击。”

　　学校：让教育问题回归校园进行处理

　　事发后，新华社记者联系涉事的双方家长。“被欺凌”学生的父亲10日表示，事件还没有得到妥善解决，孩子情绪尚不稳定，仍未返校上课，“我们现在需要更多时间去专心陪孩子，调整自己的情绪，才能更好地面对孩子，带他走出困境。”

　　而截至发稿时，涉嫌欺负同学的学生家长尚未回复记者的采访请求。

　　10日中关村二小发表声明称：“从事发到现在，学校一直在积极努力协调，客观、公正地处理几方家长间的相关诉求和矛盾纠纷。本着保护好每一位未成年孩子的合法权益，学校还将做持续努力，力争达到多方认可的结果。”学校还表示，“针对近期网络上出现的关于我校以及相关事件的不实言论，将保留通过法律途径维护学生及学校声誉，并追究相关主体责任的权利”，并呼吁“从保护未成年人健康成长、维护学校正常教育秩序的角度出发，让教育问题回归校园进行处理。”

　　“被欺凌”学生家长11日表示，“校方所说的不实之处可以明确指出哪里不实，我来面对。”此外，他说，校方已安排家长于下周进行约谈，“我们已经同意谈，在约谈之前不再接受记者采访”。

　　北京市教委负责人11日接受记者采访时表示：“孩子的身心健康不仅是家长所盼望的，更是教育行政部门工作的重中之重。首都教育系统将从一切为了孩子身心健康出发的角度，高度重视，主动工作。发现问题，严肃对待，妥善处理。”北京市教委同时呼吁，关注事件中每一个孩子的健康，特别是心理健康的疏导。每一位关心孩子身心健康的成年人，教育好身边的孩子，不做有害他人的事情。

　　北京大学社会学系教授夏学銮建议，引导青少年形成正确的是非观，是家庭教育和学校教育应尽的责任，平时应帮助孩子树立良好的品格；发生校园欺凌后，受欺孩子家长应平衡维权和止损，施暴孩子家长应避免放纵和过度责罚；学校应秉持公正、客观的态度积极应对，及时对双方学生开展心理辅导。 综合新华社、央广

　　《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》部分原文

　　多数人没意识到，校园欺凌远比你以为的广泛和频繁。

　　还因为他们对作恶毫无自控能力。

　　借用一句话：“孩子之所以是孩子，不仅因为他们没有自我保护能力，你不告诉他那是恶，他能把别人逼死。你不告诉他要反抗，他能被别人逼死。”

　　今天是儿子十岁的生日，是个大日子。

　　他没有像往常一样顶着星星早起去上学，而是睡到太阳透过窗帘缝隙，刺到了眼睛。起床后，我又开车排在四环一点点向前蹭，而导航的目的地不是学校，是北医六院。

　　漫长的等待，见了医生，开了一堆检查单子，拉着孩子楼上楼下在迷宫一样的诊室里穿梭，还需要随时避开那些自言自语、蹦蹦跳跳的精神分裂症，终于在医生下班前取到了所有的报告。女医生很无奈的看着我，一个小时前她就应该下班了，但是看到我拿着中度焦虑、重度抑郁的报告回来，她还是很尽职的坐下来在病历上写下了诊断：急性应激反应。

　　“不要再让孩子上学了，在家休一周，学习什么的没那么重要，家长自己在家教教就行了，千万不要在孩子面前再提起这件事，不要让孩子有任何压力，你们大人得去承担，去把这件事解决了。记住!不能带孩子去解决，你必须保护他。哎，你们哪个学校的呀?”第一次看病听到医生说这么多话。

　　“哪个学校的?”

　　“哦，中关村二小。”我恍如隔世般回过神，回答了医生。

　　“名校也这样，哼!”医生的轻蔑反应是对我最大的共情吧。

　　十年前的今天，我拼着命生下了儿子;

　　十年前的今天，儿子拼着命来到我身边。

网络供图

　　每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。  

　　上周四，课间操时，他一个人去卫生间小便，随后同班的两个男生跟了进来，一个堵在他所在隔间的门口大喊：“xxx我要打开门看看你的屁股!”

　　由于那个隔间的门锁坏了，儿子很怕，很怕那个一直找他麻烦的胖子会冲进来，他想要赶快尿完跑出去，就在这时，另一个男生从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正砸在他的头上，尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状，哈哈哈一阵嘲笑跑走了，全程不到一分钟，而就这么短的时间是没有其他孩子在场的，这是个只有他一个人的空档。

　　卫生间里又剩下他一个人，这时他开始哭了起来，他说自己太害怕了，一脸都是尿特别臭。因为很多男生淘气，经常会尿在垃圾筐里。

　　当他回家告诉我这一切时，孩子已经抖成一团，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起来，告诉我他已经在学校用凉水冲了好久好久，已经没有臭味了。

　　11月的冬天，他用冷水一边哭一边冲头，之后只好用红领巾擦干，他怕被同学们发现而嘲笑他，他还要赶去操场上去检查做操情况，因为他是个体委。

　　天啊!当我把他哭着说出来的断续片语连在一起的时候，我才知道，他遭遇了校园霸凌，在小学四年级的男生厕所里。

　　我当即给班主任打电话，要求那两个孩子的家长到学校解决问题。

　　我以为自己已经做了一个母亲最该做的事情——保护他。可我没想到解决之路竟然会这么艰难和漫长。

　　第二天，我和先生带着孩子一起到了学校，除了对方学生家长，还有班主任和四年级教研组长。事情经过核实顺利，两个孩子供认不讳，伸手扔垃圾筐的孩子有点害怕了，吭吭哧哧说不出几句完整的话。

　　倒是那个没动手的孩子，思维清晰、言语准确，并支持着动手的孩子“你就放心大胆的说，有什么说什么，你在这是安全的，他们不敢把你怎么样，你就说去!”

　　小小年纪，我真佩服他的勇气，在老师和家长的面前如此镇定，包括解释垃圾筐里装的是带翔的纸，并以嘲笑的口吻给我解释翔就是屎的意思。

　　问他当看到垃圾筐砸下去的时候他在做什么，他说自己在笑，因为这太可笑了。

　　问他如果现在回到昨天那个时刻你可以做些什么，他说我也可以阻止他(另一个男生)扔垃圾筐。

　　玩笑，变成了我孩子就是有点淘气，变成了孩子小就是没有界限，变成了他就是随手一扔根本不懂那筐脏不脏。

　　在孩子眼里事实是清楚的，但到了家长的嘴里就变成了

　　“就是开了一个过分的玩笑”。

　　然而老师也直接定性为玩笑?你确定你没有在和我开玩笑?

　　扔筐的孩子家长愤愤不平地给我们口头道了个歉。哦，对了，昨天她还在电话里表示这么点事不值得大动干戈地闹到学校去，我给你说声对不起你还不满意么?

　　堵门大笑的孩子认为自己是个目击者，将所有责任推到扔筐的孩子身上。他妈妈一副不好惹的样子，始终嚷嚷这件事跟他们孩子没关系。就算他家孩子自己都承认从三年级开始骂我儿子侮辱性外号，四年级时不时推搡踢撞，上课干扰别的同学听讲。她还要在旁边补上一句“老师可是听清楚了，我儿子说那都是他后桌先招的他，他才上课打回去的”。哦，原来他们家的逻辑就是一言不合就动手打。

　　老师的反应更是奇葩，没有共情我们受害者，反而质问孩子：“发生这事儿你怎么不告诉我呢?我在间操时看见你也没发现你有什么不对劲啊!”

　　班主任老师在学生经历这么恶劣的袭击后没有看出情绪变化，是你太失职无能?还是一个十岁的孩子该获得奥斯卡影帝?内心充满委屈恐惧还要表现出波澜不惊?

　　教研组长的“指导”更是奇葩，一边作证四年级的孩子没有边界正常，一边又告诉家长教孩子向攻击者认同，而不是反抗霸凌的行为。

　　这一次的沟通显然没有任何作用，儿子以为家长和老师可以为他讨回公道，但是没有。

　　老师认为霸凌是玩笑;

　　他没敢告诉老师反而被老师责备;

　　那两个孩子很潇洒的度过了这个周五余下的时间，他们认为自己胜利了，因为在老师看不到的时候那个胖子又来出言不逊刺激他。

　　接下来的周六周日，孩子晚上不肯睡觉，不愿意吃饭，一点小事就哇哇大哭，赖着我不敢一个人睡觉，好不容易睡着了又会惊醒……连续三天同样没怎么睡的我，连夜给校长写了封信，周一一早七点钟就等在校门口。

　　终于见到了教学校长，以及德育主任，听了事情的经过，她们保证这个事情学校会解决。

　　主题竟然是让我放弃信中提出的四点诉求：

　　但是从周一下午放学后，她们把我带进休息室，轮流四个老师跟我谈了三个小时，

　　1、处理、惩戒施暴的孩子;

　　2、保护我儿子不受二度伤害;

　　3、让施暴者的家长道歉;

　　4、对方承担相应的治疗费用。

网络供图

　　然而这四点诉求的依据就是教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》啊!作为一个母亲，最基础的要求处理施暴者，保护我儿子不再受伤害，难道是无理取闹吗?!

　　周二，德育主任打电话，但是绝口不提学校对我提出的四点诉求的处理意见。

　　周四，班主任打电话约我去学校面谈，四个老师，其中有班主任、学校书记、德育副校长、某老师，男书记上来就是劈头盖脸一顿发难，大声呵斥，时不时还翻着白眼，可怜我拿着本子和笔本想记录学校的处理意见，这下变成好似犯人一般，毫无尊严，更是一个要点也记不下来，因为所有的要点都围绕我是一个过分的家长：孩子在学校受伤就该学校管，家长不可以有意见;以及要求对方家长道歉是不对的：到最后已经攻击到我是一个不够格的妈妈。

　　他吼了半天我才听明白，原来学校接到了教委的电话，我家那位愤怒的爸爸已经向教委申请支持处理。

　　让我家爸爸愤怒的点是班主任未征求孩子同意的情况下，让我的孩子频繁与霸凌的孩子互动非要让他们在一起玩，并且拍下看似“和谐”的照片发在班级群里。在孩子已经产生了应激反应的情况下，班主任的做法雪上加霜地加重了他的创伤，就为了“看上去没事了”不惜以孩子的心理健康为代价，这是爸爸不能忍受的!当天孩子放学回家边哭着提出不想再上学了(这也正是六院医生的医嘱，孩子的精神状态已经无法正常上学)。

　　因为接到了区教委了解情况的电话，学校就恼羞成怒，不是配合上级处理问题，而是怒骂家长。

　　我们明明是受害者，只要求学校处理和道歉，为什么要被如此对待?

　　男书记喝了好多次水，因为他已经吼得口干舌燥还不放弃。太可怕了，我长这么大重来没有被人这样骂过，对就是那种不带脏字但是充满了愤怒的攻击，其他老师则配合点头、窃语等肢体语言来制造另一种压迫。 如果是为了自己的事情，我可能真的就瘫了。我努力克制自己发抖的身体，为了儿子不能怂，尽量勇敢地回应男书记的发难。

　　那种偏分的长发，一说话就抖动的掉下来再被他以90年代的潮流动作撩回去，黑眼圈、翻白眼、口沫横飞、拍桌子……

　　够了，这一切不就是我儿子被霸凌时的感受吗?突如其来的侮辱，连我一个四十岁的人都产生了濒死的危机，更何况他一个十岁的孩子。

　　天啊!我无法再忍受，收起笔本站起来，径直走了出去。

　　当看到等在校门口的儿子时，我还要努力忍住泪水向他微笑，我是妈妈，我要为了我的孩子而战斗，我要在他受到伤害时不顾一切地站出来，我要告诉他寻求公正的方向，我要拼尽全力让阳光冲破雾霾照亮本该保护孩子的校园……

　　每对母子都是生死之交，无论多么艰难，妈妈都要带着十岁的儿子向校园霸凌说NO!

编辑：王玮玮