中学版正装。
通过“国民校服”
推广传统服饰文化
谈起校服，许多学生以及家长就会开启吐槽模式：肥大的款式、单调的色彩、尼龙化纤的材质……留给它的评价，有点不留情面：丑。与国内的校服截然不同的是，日本、韩国甚至欧美学生或传统、或英伦风的校服，显得青春洋溢，活力满满。近几年来，国内不少小学、中学都开始模仿日本、韩国的校服，但也被许多人所诟病，认为一味地模仿国外风格，放弃中国自己的服饰特色，实在是不应该。校服不仅是一种校园服饰文化，而且还展现着青少年的精神面貌，学生需要个性化发展，需要体现出天真烂漫和多姿多彩的朝气一面，校服就是一个载体。所以，如何利用好这个载体来展现青少年积极向上的精神风貌与和谐的校园环境是大家共同关心的话题。目前，运动服几乎成为校服的代名词。教育界人士认为，校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展。因此，让孩子们能穿上合体、精神、有朝气的校服是学校和家长所关心和期待的。首先，改革创新校服的设计理念，紧跟时代发展，样式多样化，满足学生所需，积极征求听取学生和家长对校服的要求和意见。其次，在制作过程中结合学生活动强度大等特点，采用适合青少年穿着的面料和工艺以保证校服的质量，使校服穿着舒服、易于活动、质量可靠。而杨蓓为孩子们设计的“国民校服”系列刚好符合学生们统一着装的要求，不仅耐脏，而且穿着舒适，别具风格。有学生表示：“这样的‘国民校服’，我愿意每天都穿。”“国民校服”系列推出后，让许多经常光顾裁缝铺的顾客都非常惊讶。有人很好奇，一直做旗袍的杨蓓为什么要开始做校服，这是不是有点“不搭界”？杨蓓的出发点，除了为人母的关爱，更多的还有对于中国传统服饰的情怀。杨蓓告诉记者，从商业角度来看，自己设计制作的“国民校服”，目前来说并不是个盈利的项目，甚至还可能面临亏损。而在推广中，自己更是常常面临不少壁垒，家长审美的差异，学校相关政策的不支持都是她无法逃避的现实。但杨蓓坚信，她的努力应该放在更长的时间里来评价，目前，一套关于“国民校服”的设计制作标准也正在制定中，希望通过孩子们来传递和推广中国传统服饰文化。本报记者张毕荣文/摄
