>>学校
减免费用尽力照顾孩子
家庭遭遇变故后，小晴父亲的朋友、社会爱心人士等还进行了爱心捐赠。
为了避免采访对孩子幼小的心灵有所刺激，华商报记者没有打扰这对姐弟。校长陈冲介绍，得知小晴家里的不幸后，他和老师们都觉得让人惋惜，除了减免小晴相关费用和爱心捐助等外，还在学习和生活等方面对这对小姐弟进行关爱。
“起初孩子爸爸的事情是瞒着的，周末也不敢让孩子回家。”陈冲说，那段时间姐弟俩没人照顾，周末他便把孩子带回家和女儿（与小晴同班）一起玩，妻子也给买来衣服、玩具，还一起带着孩子出去玩。目前，小晴在学校表现还不错，情绪也较稳定，今后会持续进行关爱。
小东在离家不远的幼儿园上学，园长马红玲说，小东性格比较开朗，在幼儿园活泼听话，也很懂事。
“之前我们园带着孩子们到超市体验购物，小东说要买袋醋拿回去给妈妈做饭用，又说妈妈现在不在了，后来又买了一袋盐，说带给姑姑（杨女士）。”马红玲说，这对小姐弟的遭遇让人心疼，该园也为小东免除了费用，会尽力把孩子照顾好，让孩子健康快乐地成长。
>>老师
适度关怀警惕“创伤应激障碍”
目前，两个孩子生活和学习未遇多少困难。但杨女士依然很担心，尤其是小晴的心理健康。小东虽然年龄小，但也知道妈妈不在了，有时会哭醒。国家三级心理咨询师、渭南市特殊教育学校心理学科负责人、渭南市温暖少儿公益联合会会长马婉秋曾为小晴做过心理疏导，对她的情况较了解。她分析说，石先生幼年丧母少年丧父，家庭接连遭遇变故但缺乏疏导，焦虑也无法找到畅通渠道缓解。而成人可能认为当时的石先生年龄小不懂事，没能引导他正确对待这些事，导致不良情绪长期堆积，心理非常脆弱。爱人去世后心理崩溃，也导致了自己孩子开始重复他的童年。
为避免这对姐弟、尤其是小晴出现与父亲相似的问题，她和一些志愿者为小晴进行了心理疏导，并通过绘画、沙盘等方式对孩子的心理进行科学分析与评估，引导他们宣泄不良情绪，构建积极人格倾向，避免形成代际创伤。
马婉秋希望社会和学校要密切关注孩子的心理动向，“但要注意要适度关怀、科学疏导。”她分析，避免对孩子心理造成二次伤害，比如别让孩子知道父亲自杀的细节，尽量少提及这些事。“如果孩子出现创伤性再体验症状、回避和麻木类症状、警觉性增高症状持续超过一个月，需要让孩子接受针对PTSD（创伤后应激障碍）的心理治疗。” 华商报记者 卫楠
