西安一对父子签“手机协议”戒网瘾 互相监督效果好
关于玩手机 父子有协议
“我和孩子也有协议，主要针对玩手机！”昨日，西安市民马先生说，孩子上中学期间，有一段时间特别迷恋手机，他管束后孩子还顶嘴：“你不是也整天下班在家里玩手机吗？”当时马先生很生气，事后仔细反思，自己确实存在这个问题，于是，他和儿子商量后达成协议，主要意思是，孩子每周六可以玩一小时手机，其余时间不能玩，作为父母他们在家除了正常打电话外，也不能玩手机。
有罚也有奖，如果孩子违约玩手机，每周的零花钱取消。如果父母在家玩手机，孩子也可以玩。如果孩子能考上心仪的高中，作为奖励，父母陪孩子一起去旅游。
马先生说，既然双方约定了，就得讲诚信、严格执行，真的起到了作用，不仅自己在家养成了看书的习惯，孩子也戒掉了玩手机的瘾。在马先生看来，协议式教育的目的是使家长与孩子建立起一种相互理解、信任、平等的关系，使父母说教孩子听的单向教育，变成双方互相承诺的双向教育。
家长乔女士称，孩子有很多小毛病，也不自觉，于是她们在不同阶段有了不同的口头协议，上幼儿园时吃饭问题有了奖惩约定，上小学时自己整理自己屋子、看电视方面有了约定。“有奖有罚，效果还可以。”乔女士说。
和娃签协议 家长看法不同
“我觉得这种协议值得推崇，从小通过协议约束孩子，对孩子的成长有帮助，对契约精神的养成有益。”市民王倩女士的女儿正上小学二年级，最近也有很多不好的小习惯，教育了不听,她表示自己可以试试。“现在是法治社会，需要掌握最基本的法律知识，签协议照章办事，帮孩子从小树立起规矩意识，有利于长大后更好地适应社会。”家长刘向南表示。
也有不少家长持不同看法，“和孩子签协议，我觉得有点苛刻，没有人情味。”“家是温馨的，协议的条条框框会让孩子跟家长有了距离感。”
签协议要提前协商
爱·成长心理工作室心理咨询师耘菲告诉记者，“协议成长”可以帮助孩子树立规则意识，不过，协议的签订和执行过程就显得比较重要，在什么年龄阶段，针对什么事情，如何约束双方，如何执行，有无第三方监督等。当零花钱已归属给孩子的时候，应该给孩子足够的信任，不能过度参与去剥夺他的权利，父母可以引导、可以建议。
陕西理工大学梁中效教授认为，父母孩子双方有一个协议来约束孩子的行为也是教育的一种办法，但除了协议外，孩子成长更需要自律。其实，每个家庭对教育的理解都有差异性，因材施教最重要。
某律师事务所王律师表示，在签订协议前，家长要先做足对孩子的说服教育工作，双方沟通协商，不能把孩子不接受的条款强加给孩子，不能要求孩子面面俱到，可以选择优先发展或特别需要纠正的方面来约定，对孩子的要求要适中，过多过严，孩子产生畏难情绪，很可能适得其反。既然签了，家长一定要把它当回事，双方都要信守承诺。
首席记者 姬娜
实习生 郭珂 杨若林
编辑：刘超
