督导评估 绘出雁塔教育质量提升的画卷

　　“雁塔柳色黛山横，枝上匀红春着色”。

　　四月的雁塔，生机盎然，多彩多姿，犹有一块色彩斑斓的丹青布，孕育着呼之欲出的画卷。四月的杏坛，在画卷的一角，挥洒着“雁塔教育质量提升”的大笔，着意泼墨。

　　党的十九大指出：“要优先发展教育事业，提高教育质量”。 国家发展需要优质的教育，人民对美好生活的向往，渴望优质教育。教育部将2018年作为“教育质量提升年”，就是本着对国家未来负责、对每一个孩子负责的高度责任感和使命感，更加清醒地认识到提高教育质量的紧迫性和必要性。为此，雁塔区人民政府教育督导室紧扣“教育质量提升”这一主线，以316工程督导评估为抓手，总结经验，创新工作。

　　一、着意铺陈“教育质量提升督导评估”的底色

　　一副美术作品，无论怎么精妙，都离不开底色的铺陈。

　　3月初，雁塔区教育局党委书记、局长常成成在“陕西省教育质量提升督导评估316工程”动员会上明确指出：教育系统的工作者们要围绕解决人民群众最关心、最直接、最现实的教育关切努力奋斗。百姓的期盼就是新时代教育发展的目标，我们努力的方向，陕西省实施教育质量提升督导评估316工程正是落实党的十九大和全国教育大会精神，是回应社会期盼、办人民满意教育的重要举措，深刻剖析目前学校教育存在的难题和对策，创新思维，拓宽评价体系，以督促评，以督促改,以督促建，为雁塔教育质量的提升添砖加瓦。”

　　一种理念之所以应者云集，是因为它引发了并肩偕行、逐梦未来的时代共鸣。3月中旬，雁塔区教育督导室一班人在认真研读《陕西省教育质量提升督导评估316工程》指标体系的基础上，形成了一整套科学有效、全面详实的指导性文件和评估观测点体系。主要做法一是采取“三步走”，讨论商定观测点。

　　首先是抽调部分优秀校园长与督导室全体干部一起多次集中研讨教育质量提升工作，并根据省级指标体系中的二级指标研究商榷督评的观测点;其次是将督导室工作人员分为幼儿园、小学、中学三个组，分别形成个人分类模块标注，后集体讨论补充，形成观测点初稿;最后再征求区教研室和区进校专家、部分学校、幼儿园意见，进行阅补。历经一月有余，最终形成定稿。

　　二、完善“教育质量提升督导评估”绘画工具包

　　美术绘画工具有哪些?想必爱好画画的人，免不了遇到这个问题。学习不同的画法，所需美术工具也不同，为不同流派的画家，配置不同的绘画工具，这也许是绘画的素描写生吧。

　　制作督评工具包，方便督评操作，提高督评效率，切实通过督导评估使雁塔区教育质量有显著提升是雁塔督导人谱写“奋进之笔”，答好人民“关切题”，实现教育新跨越的主攻方向。几经调研，本着“方便、高效”的原则，结合督评实际，雁塔区教育督导室自主研发的“自评用表”、“督评用表”、“听课卡”、“教师、家长、学生三类人群问卷调查表”、“督导评估观测点”、“学科测试卷”等6类工具，使受检学校自评自改更明确，督评督导更高效。

　　三、诠释“教育质量提升督导评估”的系统调色板

　　标配的系统调色板，可以增添画卷的情趣，提升画卷的意境。

　　4月初，教育督导室是召开了3次培训会，分解指标体系、诠释赋分权重、解读观测点。

　　优秀的画作，或工笔生辉，或写意传神，总蕴藉了画家深厚的感情，辛勤的汗水和一些可贵的品质。

　　四、做“教育质量提升督导评估”点睛之笔

　　“阳冈亭馆谁择胜”。

　　在白纸上起笔，将理念化为行动!闪光的东西，往往在人们不经意的地方出现，所以艺术家多是捕捉理性，理性之美在他们眼中是十分可贵的。

　　如何发现基层工作的亮点和特色，用以引领雁塔教育的规范发展，那就是精心选聘专家，求真务实督评。为此，雁塔区将评估工作分为中学、小学、幼儿园三个学段，抽调政治素质硬、业务水平高的校园长组建成6个督评小组，每小组不少于8人。

　　五、绘制“教育质量提升督导评估”纤毫笔现的工笔画

　　“只研朱墨作春山”。

　　绘制精谨细腻的“工笔画”，推动共建“幸福南城 教育先行”。如何画好“工笔画”?雁塔区的督评专家们在督导评估过程中始终坚持三个“要”：要秉持公平、公正、公开原则，要坚持以督促评理念，要努力实现高标准、可持续、推特色目标。自去年4月启动“陕西省教育质量提升督导评估316工程暨西安市校园长履职考核、幼儿园办园行为督导评估”，专家们督评一杆尺，全面细致查阅资料，不打招呼推门听课，听课内容涵盖所有学科，问卷调查聚焦热点，现场反馈客观公正，既肯定成绩，又指出存在问题，更为学校、幼儿园在提升质量上出谋划策，扎实、高效的工作作风受到了被督评学校的一致好评。

　　从无到有、由点及面，从绘就雁塔教育总体布局的“大写意”，到聚焦重点、精雕细琢的“工笔画”，“办优质教育 惠南城民生”呼之欲出 。

　　六、优化“教育质量提升督导评估”模块互补色

　　“时能借墨补不足”。

　　艺术是在继承中发展，在发展中创新。要表现色彩里的浓烈、富足感，可藉由组合一个有力的色彩和它暗下来的补色。督导评估的工作亦是如此。如何科学地把督评7个模块，60个指标，420多个观测点的成绩如实形成督评报告，有效指导学校、幼儿园补齐短板，规范办学，提升质量，就摆在了督评专家们眼前。浏览素材、提炼观点、发现亮点，“5+2，白+黑”，形成初稿。集体讨论，征求意见、领导审阅，最终形成可行性督导评估报告。

　　顺浩荡潮流，办人民满意的教育。316督导评估三轮以来，雁塔督导评估体系模式从夯基垒台、立柱架梁，转入落地生根、开花结果的全面推进阶段，广受基层欢迎，在雁塔教育的画卷上镌刻下深深的烙印……

编辑：张阿芳