西安民办初中校长：面谈打零分是对六年小学教育的直接否定

　　“哪怕考生面谈时表现不好，评分也应该给考生基本肯定，比如所有考生最低打140分。”针对面谈单项零分事件，一位民办学校校长认为，评分应该设置最低分，出现0分。是对小学六年教育的简单粗暴的否定。

　　命题应该让所有的孩子都有话说

　　首先从命题原则来讲，不能命“非此即彼，非黑即白”的题目，一定是有思考性，让所有的孩子都有话说，不能太偏重于考察知识点，让孩子多少或多或少能说一点。比如这道命题——“你去过大唐芙蓉园吗？请你介绍一下？”如果考生没有去过，那这道题就无法作答，命题设置应该有追问，“如果没有去过，请介绍你去过的其他景点。”

　　其次，评分上一定要对考生有基本肯定，哪怕表现很差，也应该有一个最低分控制线。因为参加面谈的学生经过小学6年的教育，也通过了资格审核。同时，面谈是民办学校自主招生的形式，具有一定的选拔性，也要拉开差距。例如满分180分，最低分为140分，通过40分浮动拉开考生的差距。“品德修养”、“团队合作”单个维度出现0分或者只有几分，只能说明他没有答对题目，但不代表学生这两个维度很差劲，0分和超低分是对小学6年教育的简单否定。

　　第三，命题应有统一的依据 。《西安市 2019 年民办学校初中招生面谈工作实施办法》规定，面谈话题的设置可重点参考《中小学生守则》《陕西省小学生素质教育报告单》中对小学生的综合素质和行为规范要求，结合办学理念和特色，按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面的内容，设置若干个面谈话题，力求全面客观评价学生。出现0分或者超低分，并没有达到“全面客观评价学生”的要求，说明相关学校对西安市教育局文件没有吃透。

　　第四，面谈话题和评分标准要经过区县教育局审核的，这样的评分标准并没有做到“全面客观评价学生”，主管部门是怎样审核的？

　　怎样让面谈更加严谨、客观、科学

　　华商报记者注意到，去年民办小升初面谈赋值公布只有总分，并未公布各个维度得分。为什么今年公布方式变了？该校长猜测，可能是去年家长复核分数时提出应该公布单项维度得分，今年有改进，但是今年对零分维度没有做出备注说明，也没有最低分限制，让家长产生了“面谈实施太随意”的看法。

　　面谈是一门科学，怎样让面谈实施更加严谨、客观、科学？从2018年起，西安民办小升初面谈工作已经实施了2年。这位校长根据两年的面谈实施工作提了一些建议：

　　第一，建议面谈命题原则更精细，目前是面谈要求很宏观，问题又很具体，学校实施面谈还是感觉不好把握度。

　　第二，面谈有一定人为因素，所以评分标准和参考答案应该更精细。怎样减少因评委水平、个人爱好、思维习惯等人为因素对评分的影响？这样就要求学校在制定参考答案评分标准是更精细，同一道题列上三级或者四级答案，科学设置评分标准能够减少人为因素的影响。

　　第三，进一步改进面谈实施工作，同时加大摇号比例。要求评委在10分钟内对考生进行六个维度的综合评价，是很难一件的事情。教育部禁止在义务段内进行统一笔试，不能再退回去搞统一测评。摇号+面谈是目前来说相对公平的一种办法。西安基础教育现状是“民强公弱”，短时期想改变这种现状很难。尽管民办学校希望扩大自主招生比例，但是从社会公平和教育情怀的角度来说，应该让面谈实施组织更加精细化科学化的同时，加大摇号比例，让生源均衡化，热门民办学校的生源结构才会有较大改变，优质生源是学校核心竞争力，学生强才会逼着老师强。同时对师资构成、薪酬结构进行深化改革，才能实现公办民办均衡化发展。这需要一定行政手段，也需要西安市委市政府和教育部门的魄力和决心。

　　华商报记者 石铮

编辑：华商报供稿