高校新工科与一流本科如何建设？ 大咖齐聚西安建言献策

复旦大学副校长徐雷认为，“新工科”的内涵包括两个层面，一是新的工程教育，即要有新的理念和方法，对现有的专业进行转型和改良;二是新工科的教育，需要开拓建设新专业。他强调本科专业的设置一定要慎重，要避免借着新工科的名义，把一些很窄的行业方向拿出来作为一个新的专业。天津大学新工科教育中心主任顾佩华认为，新工科建设是一个全面的创新，深刻的变革，它要求我们重新认识工程教育，要把如何培养好人才作为首要的问题来思考。

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