新东方：可提前教授新学期课程
7月25日下午，华商报记者曾以新四年级学生家长身份前往新东方（青龙寺教学区），咨询是否能提前学习四年级课程。一工作人员说：“有，暑期班。”她简单查询后即告知，8月中旬有新班开班。
华商报记者在其微信公众平台查询到了对外公布的所有暑期班的授课内容，有1到6年级的语数英课程。
针对新四年级的学生，课表上也直接标注为“四年级”，虽然分为“好学”和“精进”两个班，但授课内容基本相似，都有“祖冲之量车轮”等内容。
华商报记者以此课表咨询一资深数学老师，他认为这样的授课内容不管是针对四年级还是新四年级的学生都有超纲之嫌。“但是否超纲仅从课表来看也并不完全准确。主要看老师授课内容，如讲授祖冲之量车轮时若涉及圆周率内容，就属于超纲或提前教学。”
>>为何报班？
担忧政策落实不了
大部分家长认为能报就报
家长一：报了班孩子新学期不落下的可能会更大一些
华商报记者随机采访了一些在培训班外等候孩子放学的家长。针对“超纲、提前教学”的禁令，大部分家长担忧政策能否真正落实，能报就报是家长们的普遍的心态。
“不怕同学是学霸，就怕学霸放暑假。我孩子的一个同班同学暑期就报了7个培训班。”一位新三年级的学生家长说，“二年级下学期时，老师就不断强调三年级是分水岭，是拉开差距的关键。”作为家长，她怕孩子暑期玩得太疯，除游泳课、英语自然拼读、写字课外，还给孩子报了新三年级的语数两科暑期同步班。就是花钱给自己买个安宁。总觉得报了班孩子新学期不落下的可能会更大一些。
家长二：想让孩子小升初时进名校
还有一名想让孩子在小升初时进名校的家长说：“孩子成绩在班里不错，五年来考试基本没下过前三。从三年级起，我们一直给他报着课外提高班，老师授课内容会有几何等方面的内容，但孩子学得并不吃力，我也觉得挺好。近几年，小升初的政策连续变化，家长不管怎么焦虑，该报的一个班都不敢停。”
家长三：别的孩子都在报班，自家孩子能不报吗？
也有家长显得有些纠结。“孩子课业压力大，我们作为家长能不心疼吗？”一名马上新五年级的学生家长说，“小升初政策几乎年年调整，这些方面，普通家长真是无能为力，能做的只有把孩子的能力提高。别的孩子都在报班，自家孩子能不报吗？”
家长四：提前预习不应该是个完全的坏事
还有的家长说：“所有科目的学习肯定都是一个体系，有句古话叫‘预则立’，提前让孩子了解一些内容也未尝不可。况且这些暑期班就等于给孩子把新学期的内容提前预习了，不应该是个完全的坏事吧？”
教师说法：源于家长望子成龙，培训机构在贩卖家长焦虑
一家培训机构的资深教师王老师表示：“超纲、提前教学的问题一方面源于家长望子成龙的心态；一方面是培训机构在贩卖家长焦虑。”
王老师认为，对于一部分特别优秀的学生来说，课本内容过于简单，只有更深的内容才能引发他学习的兴趣。而对于绝大部分学生来说，应着力于真正消化、掌握课本内容和知识。
“所以，对部分孩子来说，超纲、超前教学有助于提高能力和学习兴趣，并非是坏事，因此也绝非一张禁令就解决的问题，弄不好，搞成了一场掩耳盗铃。我认为，最终还取决于家长能否真正了解自己孩子并依据孩子的情况合理选择的问题。”王老师说。
>>专家建议
家长应为孩子安排更丰富的暑假
陕西师范大学教育学院教授祁占勇表示，过多的校外培训对学校教育是有副作用的，新学期开学后，或会造成不良学习习惯和行为。
祁占勇表示，自己也是一名学生的家长，家长的焦虑情绪、从众心理是整个社会造成的，都担心孩子会落后。建议家长更应该把孩子的暑期生活安排得丰富多彩，教育的初衷就是不仅学知识更要长见识。暑期生活不要局限于知识学习，更要多安排体育类的项目，根据孩子的兴趣爱好安排社会实践类的活动。
>>如何监管？
教育部门：登记名称开展调查 一旦属实立即停课
在走访中，华商报记者还发现，大部分培训机构针对新年级的课程直接以新年级标注。比如，针对新四年级学生的暑期班课表上直接标为“四年级”，这应属于逃避审查的方法之一。
近日，华商报记者以家长身份致电西安市教育局，一工作人员告知这属于培训机构所在区教育局职成科管辖范围，并告知电话。
华商报记者致电雁塔区教育局职成科，一工作人员了解情况后称：“按规定，只要教授学校没有教授的课程就属于提前教学。”她登记了涉嫌提前教学的培训机构名称，称马上展开调查，一旦属实，要求上述机构立即停课。
一家培训机构的工作人员对华商报记者说：“大部分培训机构都不会直接用新学期教材上课，而是自编教材，所以判定起来难度挺大的。”
>>为何屡禁不止？
当下教育更需要釜底抽薪的政策
西安交大韩城学校总校长刘鹏说：“培训班应试强化、超纲学习、超前补课是教育部明文禁止的。我认为，政策的初衷是给国内过于火爆的补课市场降温。但在没有相应的考试评价选拔制度改革的基础下，仅严禁培训班超纲、提前补课，作用应该不是很大。对于家长、学生和当下的教育，我们更需要釜底抽薪的政策。”
唯分数至上的选拔评价体系导致校外培训班过热
刘鹏认为，在基础教育深陷唯分数选拔的当下，各类培训班利用家长的焦虑和恐慌，推出以重复机械训练为主、以短期提高成绩为目的的功利化培训科目，这类培训班从长远看，不仅不会帮助孩子学习，甚至还会扼杀他们学习的热情和兴趣。“所以出台政策规范这类培训班是十分必要的，可以给盲目的家长们降降温。”
但刘鹏也认为，在当前唯分数至上的选拔评价体系下，面对中、高考等考试压力，分数仍是学生的命根。“一纸禁令的后果可能是理想很丰满，现实很骨感。很可能不仅没禁住培训班超标、超前教学，还助推部分补习机构学费上涨。”
刘鹏认为给补习班过热降温釜底抽薪的政策，一是改变目前唯总分数至上的考试评价制度，采用多元性评价制度。另一方面，稀缺的优质基础教育资源如何更均衡地分配，也是导致当前补习班过热的根源之一，“要想办法做大蛋糕，加强供给侧改革，提供更多的优质基础教育资源。”
上有政策下有对策
一纸禁令远远不够
陕西师范大学教育学院教授祁占勇说，要杜绝假期超前补课，一纸禁令远远不够，实际是上有政策下有对策。教育部门的政策多是规范和业务指导的作用，校外培训班讲授的内容更多的是社会教育范畴，而学校教育和社会教育在边界上并不是很清楚，这也给了培训机构很大的自主空间。 华商报记者 石铮
来源：华商网-华商报
