落实好“双减”，看航天基地学校如何做好“加法”
下午，西安航天城第四小学的一间教室响起一阵悠扬的古筝琴声。动听的曲子、欢快的节奏，班上的学生都跟着打起了拍子，紧接着动感的音乐声中，一组学生走上讲台跳起了街舞，还有学生拿着跳绳走到教室前面开始表演……
英语公开课
这是西安航天城第四小学五年级一班的一节英语公开课。授课老师创新性地将英语课与音乐、体育、舞蹈课程进行了跨界融合，从英语课堂出发，融合多学科知识，让一堂课更有厚度和广度，老师带着学生一起遨游知识的海洋。“希望能通过老师的引导将课堂还给学生，让学生成为站在课堂中央的人。”授课老师说。
自“双减”“课后服务”等教育政策落地以来，西安航天城第四小学不断探寻如何为每一节平淡的课程赋予更深的内涵，让学生学得更多、学得更深、学得更透的“密码”。基于学校的智慧校园建设，学校不断探索“云课堂”的打造，通过云端将更多的优质教育资源共享，助推教育公平的早日实现。
云教研活动
9月中旬至10月，西安航天城第四小学名校+开展了以“构建空间学习共同体 探索跨域教研新模式”为主题的“思晓好课堂”云教研活动，17名优秀的教师通过云端与广大同行，为家长、学生带来了一场盛大的教学盛宴。优质又不乏创亮点的课堂，引起了大家的广泛关注，课程直播期间，线上参与人数近2万人;金秋十月，学校再次启动“能手引领课”“青年赛教课”活动，骨干教师以课练兵，为参加青年赛教课的老师们加班打磨课程，以一颗追求无极致的匠心提升每堂课的含金量，为学生创造更加优质的课堂。
让每一节课都赋予更深的内涵
“落实好‘双减’，学校工作不能只停留在如何做‘减法’上，也要做好‘加法’。增‘加’课堂的质量、增‘加’校内服务的品质、增‘加’课堂的效率、增‘加’学生的主动意识和学习效率，如此，才能让‘双减’发挥对学生培养的价值。”西安航天城第四小学校长杨勇说。
来源：航天基地
编辑：杨静
相关热词搜索：
