教育部答复“在中小学视力障碍学生中推广免费大字教材”建议

1月2日，教育部官网公布了对十四届全国人大一次会议第5833号建议的答复。针对“关于在中小学视力障碍学生中推广免费大字教材的建议”，教育部在答复中表示，从2023年秋季起，自起始年级逐年出版普校大字版教材，其中包含道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学等9个学科。

澎湃新闻注意到，在2023年全国两会期间，全国人大代表、中国盲人按摩学会会长、福建省残联兼职副理事长王永澄建议，为随班就读低视力学生出版大字教材。

根据当时《工人日报》报道，根据教育部2022年12月28日统计数据，全国在校接受义务教育的适龄视力残疾学生共有41806名，其中约60%在普通学校随班就读接受融合教育，这些学生多为低视力，双眼最佳矫正视力在0.05~0.3之间。低视力学生无法正常使用普通教材、教辅、工具书和课外读物,即使借用助视器，也容易造成视觉疲劳，使残余视力进一步恶化，同时，由于学习效率低，容易产生厌学情绪，影响心理健康。

报道中，王永澄介绍，2021年底至2023年春，人民教育出版社联合中国盲文出版社，陆续出版了人教版九年义务教育大字教材。该版教材为低视力学生量身制作，内容与普通教材完全保持同步。不过，此版大字教材尚没有列入教育部中小学教学用书目录，全国仅有少数地区可以为低视力学生免费提供，多数地区只能家长自费购买。此外，除人教版的语文、历史、道德与法治等3门学科教材是全国通用外，其他多门学科教材各省各有不同，非全国通用版的学科教材尚未出版大字教材，低视力学生仍需要采用自费扩印、家长手工放大描摹等方法解决难题。为此，王永澄建议为随班就读低视力学生出版大字教材。

此次教育部答复道，根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》等有关要求，教育部积极推进融合教育发展，支持各中小学教材出版单位将正在使用的义务教育教科书制作为无障碍格式版（大字版）教材，为低视力学生在普通学校随班就读提供便利。根据法律和中小学教材管理办法规定，中小学教材实行审定制，未经审定的教材不得出版，大字版教材也需按规定送审，通过后即可列入中小学教学用书目录。

2023年教育部已接受大字版教材送审，从2023年秋季起，自起始年级逐年出版普校大字版教材，其中包含道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学等9个学科。

编辑：唐港