陕西省教育厅印发方案 探索“免申即享”模式

　　4月26日，陕西省教育厅印发《陕西省困境学生（幼儿）教育助学关爱服务实施方案》（以下简称《方案》），旨在进一步夯实全省困境学生教育助学关爱服务工作责任、加大支持保障力度、提升信息化智能化水平。

　　《方案》明确此次行动分为2024年4月下旬至6月底部署启动、2024年7月至2025年12月底的重点推进以及常态化巩固提升3个阶段。

　　困境学生重点关爱对象的确定按需进行 无需公示禁止公布

　　据《方案》，困境学生主要包括：

　　1. 因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的学生（幼儿）；

　　2. 因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的学生（幼儿）；

　　3. 因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的学生（幼儿）；

　　4. 孤儿、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、烈士子女以及因公牺牲军人、警察、消防人员等子女等。

　　《方案》强调要重点关注多种因素同时叠加的困境学生，明确困境学生重点关爱对象的确定按需进行，无需公示、禁止公布，实行动态管理。同时提出，由国家或省建资助系统分发的困境学生信息可简化认定程序，探索“免申即享”模式。

　　申请由困境学生本人、家长（监护人）或教师提出重点关爱申请，由学校资助管理部门（人员）组织集体评议，经学校研究正式确认，对象确定后，及时向上级主管部门备案。

　　困境学生教育助学关爱工作包括学业、心理、就业和教育资助等

　　困境学生教育助学关爱工作主要包括对困境学生的学业关心、心理关爱、就业指导和教育资助帮扶等。要求强化关注关爱，做到班主任“每日一问”、校（园）长“每周一见”、县（区）教育部门“每月一看”。高校辅导员每月遍访所有学生寝室，各类学校辅导员、班主任每月与所有重点学生谈心谈话不少于1次，对出现心理健康高危倾向苗头的学生及时给予干预和转介。研究生导师切实担负学生培养第一责任人责任，加强师生沟通交流，主动关心关爱学生，了解学生的学习生活、困难和需求情况，做好学业导师和人生导师。

　　高校要充分发挥“一站式”学生社区综合管理模式建设功能，各级领导干部要带头践行“一线规则”，专职辅导员入住学生社区，心理健康教育专职教师全力融入学生社区等，建立“接诉即办”工作机制，主动回应困境学生关切，充分保障其权益。

　　在就业指导帮扶方面，聚焦困境学生群体，建立困境学生毕业生数据库，为每人至少多提供3个针对性岗位信息，搭建多方位培训平台，通过简历问诊、开设面试、沟通、礼仪课程等方式，提升困境毕业生就业竞争力。举办困境毕业生精准帮扶专场招聘会，进行“一对一”就业帮扶。

　　落实各项国家资助政策。困境学生在家庭经济困难等级认定时，应予以重点保障，结合实际给予最高档次资助等。

　　华商报大风新闻记者 付启梦

编辑：方正