手工作业成家长内卷战场 能否回到“亲子”“陪伴”的初衷

　　近日，浙江杭州市临平区教育局针对人大代表建议的回复引发关注，幼儿园亲子手工作业成为家长“内卷”战场，如何让这项作业回到“亲子”“陪伴”初衷上来，值得讨论。

　　>>官方答复

　　亲子手工制作

　　为家长和孩子提供共同参与的平台

　　针对人大代表《关于减轻低年龄段家庭教育压力的意见建议》，近日，杭州市临平区人民政府发布临平区教育局的答复。答复中说：一些幼儿园的“花式”手工作业，成为家长之间的PK擂台。究其原因，幼儿的作品往往是稚拙的，但有的家长不能欣赏童趣的美，也缺乏引导的耐心，或是过于重视，想让孩子的作品在班级里出彩，往往是一着急就代劳包办了。其中也不乏个别教师存在简单粗暴评价亲子作品的做法，对家长产生了错误引导。因此明晰亲子制作的价值，用正确的心态对待亲子制作是扭转局面的关键。今后教育局也会对各幼儿园进行强调，让亲子作业的量更合理化，亲子作业的要求和目的更清晰化。

　　答复中还表示，通过亲子手工制作为家长和孩子提供了一个共同参与的平台，让双方有了一个共同的话题，一个共同的空间，一起陪伴成长。在这个过程中，还可以倾听孩子的心声，了解他们的想法，增进彼此的感情。因此，亲子制作最重要的价值在其过程而非结果。

　　>>家长案例

　　早上5点起来

　　为女儿完成“废物利用”作业

　　6月12日，华商报大风新闻记者做了一个投票小调查，不少人选择，“家长陪伴孩子一起做，注重亲子，而不是结果。”此外，还有“学校评价不能简单粗暴，应回归童趣。”

　　西安杨女士有一儿一女，儿子上小学女儿上幼儿园。“女儿喜欢手工，幼儿园的手工作业大多数她自己完成。”杨女士说，在时间允许的情况下，她尽量帮孩子完成手工作业，希望孩子能获得老师的表扬。“有一次主题是废物利用，女儿不太会做，我就找来好多个奶粉桶。因为太忙，女儿上学当天早上才想起手工作业没做好。我就早上5点起来，把奶粉桶粘在一起，然后做成了一个木马，用上了超级飞侠的海报。”杨女士说，当天在幼儿园获得了“特等奖”，女儿很高兴。

　　杨女士认为，幼儿园的评判标准，确实给亲子手工作业带来压力，“获得表扬的作品，一看就是家长做的。为了让孩子得到激励，压力就压到家长身上。”

　　西安刘女士的孩子正在上幼儿园，“幼儿园亲子手工作业，一般都是我做，孩子在旁边看。有一次是装扮柚子皮的作业，我也不会，就打开小红书，在上面找了攻略，最后做了一个。”刘女士说，“幼儿园也不要求孩子要做到什么程度。”让她发怵的是小学阶段，“听说上了小学后，要经常做手抄报，很卷，这让我压力很大。”

　　西安唐女士的孩子上小学，“每到节日，就会有手工作业。老师会选择优秀的手工作业展示在墙上，或者给予奖励，孩子很想得到老师的认可，所以好几次我都代孩子做了。幼儿园时也是这样，能获得嘉奖的作品，一般都是家长做的。”唐女士说。

　　>>专家观点

　　学前教育应从幼儿实际出发

　　要充分考虑教育性、适宜性的统一

　　教育专家刘鹏认为，学前教育本应充分考虑教育性、适宜性的统一，个别幼儿园只考虑教育性，提出过高的要求，不仅给幼儿园老师增加了负担，更给学生家长增添了困扰。学前教育应摒弃那些华而不实的形式主义，真正从幼儿实际出发，让幼儿身心愉悦，全面发展。同时本着服务的态度减轻家长的负担，给家长“减负”，给教师“减负”。 华商报大风新闻记者 任婷

　　>>网友声音

　　●亲子作业难度太大了，家庭作业成家长作业了。

　　●应该带材料在班级课程中完成，而不是直接带回家作为家庭作业来完成。

　　●亲子作业要量力而行，关键在于过程不是结果。

　　●原来我还费劲巴拉自己动手做了一个，结果后来看作品展，大部分都是直接买的。

编辑：王蜀周秦