谁来挽救渐行渐远的师生关系?
自古以来，中国是个尊师重道的国度。一日为师终生为父、春蝉到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干这些古语，被众口传扬。老师，在中国代表着不仅要教会一技之长，也代表着对其人格高尚的要求。
但老师也是普通人构成，他们也有着普通人的缺点和不足。每当师生关系出现了问题时，总会吸引媒体的聚焦，人们说着道德下滑、伦理不仁。但其实老师和学生也仅仅都是普通人，是这师生关系背后的东西，影响着大家的价值观，如何挽救如今的紧张师生关系，正是这个专题需要探讨的。
“枪林弹雨”中的师生关系
中国政法大学男生课堂上持菜刀砍死教授
你觉得学生与老师应该是个怎样的关系？
A、教育者与被教育者
B、朋友
C、可有可无
被开除初中生刺死老师 因老师两年前一句话
近5年全国发生10起教师被杀惨剧
事件一:2004年11月2日,长沙河西某高校外语老师陆某被她的学生奸杀于出租屋内。 事件二:2005年11月11日,一校长在家访过程中,被丧失理智的家长当场砍死。 事件三:2006年3月31日,铜川市耀州区南街小学三年级语文教师邱淑娥因学生张某未完成作业而“教育”他一下。4月1日,张某父亲协同4名凶徒,在邱老师家门口,将她和她丈夫暴打一顿。结果,邱老师因颅内血肿,不治身亡。【详细】
到底是什么羁绊着师生关系-社会风气入侵校园
学生向老师“讨分”发威胁短信
你认为谁该对当前师生关系恶化负最大责任？
A、学生：溺爱过度不服管教
B、教师：师德沦丧
C、家长：对孩子太过娇惯袒护
D、学校：没能协调好二者关系
E、教育体制有问题
某重点高校的一位老师，收到学生的短信威胁，要求将课程成绩从60多分提高到90分，否则将实施报复。老师在持续收到这样的威胁短信后报了警。此事虽“极端”，但不可否认，如今大学生向老师“讨分”，以及其他不够尊重老师的现象并不鲜见。有的学生不是通过自己努力来提高成绩，而喜欢走“旁门左道”——给老师发求情短信，或是送礼“攻关”，让老师十分为难，不知该坚持原则还是手下留情。其它令老师为难的事情也不时发生：有名校老师要求严格，在课程考试中给部分学生评不及格，立马就有学生在学校BBS上发帖称，“那么多学生不及格，老师难辞其咎”;导师想严守学生论文质量关，可有博士生竟威胁导师，如果学位论文不让过，就“从教学楼上跳下去”【详细】
随着近年来就业形势不容乐观、收入差距越来越大，对于教育，已经形成两派观点，一派是读书无用论，即读书之后无法在城市找到工作，取得城市户籍获得相应社会保障，不如提前不读书，靠出卖劳动力赚钱;另一派则是成功读书论，即读书一定要不择手段争取成功，成功进好小学、好初中、好高中、好大学，然后获得好工作、获得好的社会福利。在这样的教育观中，还有真正的教育吗?——对学生为获得好成绩的作弊不以为意、家长集体参与为学生高考作弊、通过权钱交易获得学校对学生好的评价等反教育行为盛行，影响了正常的人格教育，强化了做人的功利价值取向，失去道德底线和法律底线，一旦有谁阻止自己的价值实现，就将被视为仇敌;而不少学生在以上教育观念的交织中，不管是读书无用，还是追求教育成功，都充满强烈的厌倦教育的情绪。【详细】
师生关系已成纯粹利益关系
到底是什么羁绊着师生关系-老师素质低压力大
学生课堂上打架1人死亡 安徽一老师冷观继续上课
一般学生最反感的七类老师中你最讨厌的是？
A、闲贫爱富型
B、偏好惩差型
C、欺软怕硬型
D、说长道短型
E、大题小做型
F、下课拖堂型
G、照本宣科型
安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止，而是继续上课直至下课。杨老师因此被称为“杨不管”，他是否负有责任也成为人们讨论的焦点，不少人认为他比“范跑跑”更为恶劣。【详细】
教师的素质低 对学生不负责
由于老师的社会地位逐年下降，特别是山区的老师，由于收入低，工作压力大，许多师范类毕业生不愿从事教育工作，导致一些山区县教师严重缺编。据悉，刚从事教育工作的大专毕业生，每月收入只有800元左右的“裸体工资”。尤其是农村教师除了工资外几乎没有其它收入，每月除了正常开支，所剩的钱少得可怜。 为解决教师问题，一些县采取招收同等学历的非师范类毕业生从事教育工作，因把关不严，让一些品行欠佳、没受过正规师范教育的队员混进教师队伍滥竽充数，导致教师队伍中教师的教学水平及师德良莠不齐，严重影响教师队伍的形象。 据了解，在一些小学，工作日打麻将的教师大有人在，上课出工不出力，甚至粗口脏话充斥课堂。个别科任教师在教训调皮学生时，故意摆出自己在社会上的“势力”吓唬学生，以此树立自己在学生中的威信。
学生给老师打分成游戏 老师取悦学生颠覆师生关系
对老师没有敬畏，学校的很多制度也破坏了对老师的敬畏。近年来，作为对高校教师教学监督的一大重要机制，大学生评教制度在全国高校逐渐推广，然而许多大学生监督权力变得异化：要么敷衍了事，要么成为“变相筹码”。严肃的评教变身成“一分钟游戏”——不用看选项说明，一般都打A，偶尔打一两个B，免得人说，一分钟就可以搞定了。反过来，老师为了让自己能够打分高，或者说奖金等等都与此相关，讨好学生，迎合学生，临考试的时候给你分，该管的时候都不管。【详细】
到底是什么羁绊着师生关系-家长的溺爱
孩子因打架被老师扇6个耳光 母亲冲进教室打老师
别让教师节变教师“劫”
2007年12月5日下午，西安市第三十九中学初一男生卫某在下课时间与同学发生口角，继而演变为打架。事发后，闻讯赶到现场的班主任郝老师及时制止了打架事件。孩子与同学打架，老师在处理过程中打了孩子。家长在找校方交涉没有得到答复的情况下，于事发次日冲进教室与老师理论，继而将正在上课的女老师面部多处打伤。【详细】
家长打老师 如此爱子还是害子
“一日为师，终身为父。”孝亲敬师，一直以来是中华民族的传统美德。中华文化之所以绵延数千年而不衰，完全得益于孝道和师道。而现在，孝道似乎早就不提倡了，师道也已经名存实亡了。如今最光辉的职业连这最基本的权利都得不到保障，那么，老师还有什么尊严可言?老师没有了尊严，师道还依附什么存在芽何况.试问有哪位教师不喜欢自己可爱的学子，俗话说得好“桃李满天下”谁不愿呀!打人事件的发生，只会导致越来越多的老师们不敢管学生，不敢过多教育学生，因为稍有不慎，自己就会“吃不了，兜着走”。 “玉不琢不成器，人不学不知义。”作为家长送孩子上学读书，应该是希望自己的孩子好好学习，能够早日成才。孩子受了委屈(这是家长的话，在小编眼里那算不上是委屈)，家人心疼，这是人之常情。但是遇到问题应该理解，配合和支持老师的工作，而不应采取过激措施。父母是孩子的第一任老师，身为父母，竟然打自己的老师，孩子心中有何感想?会不会在孩子幼小的心灵中留下伤害?孩子如何与同学老师相处?孩子如何在学校立足呢?
都是应试教育惹的祸
校园里的丑恶不仅仅是师德问题，更是教育体制问题：教育“以人为本”的宗旨扭曲为“以分数为本”，教师的职责“教书育人”沦落为“教书育‘分数’”，分数压倒一切。我们不仅仅需要加强教师的师德建设，更要加快教育体制改革，真正贯彻以人为本的教育理念。在现行的教育体制下，教育主管部门要出政绩，要求学校、老师出成绩。面对竞争压力，老师必须提高教学质量，于是对学生提出严格的要求，对学生的行为严加管束。以至于老师和学生不仅关系紧张，而且内心还存在着仇恨。校园社会化倾向日益加剧，一些社会上的恶习、弊病浸染校园，部分学生迷恋暴力，但这方面的学校教育存在明显缺失。“学校要的是分数，很少涉及仁、爱等道理。”【详细】
教育承担着太多社会功能 师生关系成利益冲突火山口
近年来，不少教育学者用美国大学申请入学制度，来强调我国高考制度改革的必要性，可是我国高考制度改革，却一直难以推行，反对的主要理由是，现行高考制度为弱势群体改变命运提供了通道，即农村学生可以通过高考，改变农村户籍为城市户籍并到城市工作。问题的结症很清楚：每个公民并非生而平等，有的生来就是弱势群体，他们得通过10余年的学习，改变“命运”，获得与城市孩子一样的身份，以及这种身份对应的社会福利。那么，为何不打破这种让每个公民生来就有两个不同身份，就有不同社会待遇的制度设计呢?如果每个公民身份相同、获得的社会保障与福利基本一致，社会怎么还存在“改变命运”的论调，谁还会把教育作为改变命运的通道呢?在这种背景下，教育才能成为每个公民提高自身能力与素质的重要选择。 毫无疑问，如果这种基本社会制度一直保留，教育制度的设计，都将难以体现教育本身的用意。而承担了其他社会功能的教育，又怎能做到坚持教育规律和做到以人为本呢? 让师生关系恢复健康，前提在于功利教育的退位，这不是要求教育者和受教育者转变观念就可做到，而必须进行教育制度改革，并同步进行包括户籍制度、社会福利保障制度在内的制度改革，方可有成效。当教育承担着太多的社会功能时，第一线的师生关系，必将成为利益冲突的火山口，健康的师生关系被蒙上厚厚的火山灰。 【详细】
