揣摩老师手势和口型

　　李奇韦上课时耳朵听不见老师在讲什么，他便用眼“听”课。一节课40多分钟，他不放过老师一丝一毫的举动，仔细揣摩老师的手势和口型，并积极举手回答问题。从小学到初中，他连续9年被评为“三好学生”。2008年，宝鸡4万多名学生参加中考，李奇韦以宝鸡市第11名的好成绩考进宝鸡中学。

　　李奇韦说，他觉得自己像许三多。大多数人认为聋儿戴了助听器，叫妈妈就能听见妈妈，其实，他们接受到的只是电子信号，就跟发电报的滴滴声一样，这种信号传到大脑里后才能转化成语言，所以，刚开始自己的思维和反应常会慢半拍，上高中后，有段时间确实很困难。但经过努力，现在只要同学一张口，就立即能懂得。

　　在同学眼中，李奇韦幽默、阳光。舍友刘连鹏说：“他咋就那么爱笑呢，咋就那么会搞怪呢。”

　　李奇韦说他查过，像他这种情况的在全国很少，少有的几个最终上大学的也是语后失聪，“我要做第一个。”李奇韦坦言，在西安一起接受康复培训的有二十几个小孩，可是现在上学并且考上大学的只有他一个，多数家长都坚持一两年后就放弃了。李奇韦报考了陕师大的心理学专业，他希望通过自己的努力给更多的聋儿家长和聋儿树立一个信心。

　　经过和陕师大招生办沟通，陕师大也表示很欢迎李奇韦。本报记者 马爱萍 文/图