教师：忧
“班里有一个学生，成绩特别好，但是她在与人交往中总表现出很不屑的眼神，她自己却察觉不到。”在高新一中国际部担任过多年班主任的董延丽说道，多数家长都认为把孩子往学校一放，就全由老师管教，且学校能满足家长及孩子的各方面要求。其实不然，孩子们的性格、教养、为人处世等各个方面都需要家长配合才能得到更好的效果。
董延丽说道，就拿我们这位同学来说，老师与她的交流可能只局限在学术上，而她的大多数习惯都是在家庭和社会中潜移默化形成的，老师很难在课堂上注意到她那种“不屑的眼神”。在他人看来这种眼神，可能是傲慢、瞧不起、不礼貌……
“希望家长能与老师多配合，多联系，而这种联系并不是告状。”
董延丽说道，现在的孩子以独生子女居多，多数家长对孩子的态度都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。但是，想让孩子能得到更好的教育，还得需要家长老师多沟通，共同配合完成孩子的教育。
忧——建立校长教师交流轮岗制度
积极推动各类教育协调发展。启动第二轮学前教育三年行动计划。以增加数量、提高质量为着力点加强县城以上义务教育学校建设，推行大学区制改革，试行九年一贯对口招生，建立校长教师交流轮岗制度，缓解择校热，遏制乱收费。推动普通高中多样化、特色化发展，加快发展现代职业教育。开展省属高校校长任期目标责任考核试点，强化办学特色，推动高等教育内涵发展。鼓励和规范社会力量办学。实现蛋奶工程与营养改善计划并轨所有县区全覆盖。【详情】
