多次放弃进城 主动去乡村学校任教
1991年,由于教学成绩突出,侯智勇先后被调往阆中市凉水乡中心校和护山乡中心校教初中语文,一待就是20多年。
“有时参加村民办的升学宴,看着家长脸上洋溢着儿女跳出农门的喜悦,我的心就刺痛。”侯智勇说,“这让我更加觉得有责任和义务坚守在乡村教育第一线,帮助更多的孩子。”
正是源于这一信念,30年来,侯智勇放弃了多次进城的机会。即便是2013年9月,由于父亲生病,他已被成功调回阆中,但最终还是选择了放弃,主动申请回到了护山乡中心校支教。
谈及这次抉择,侯智勇说,是因为有一件事对他触动极深。2014年的一天,已调回阆中市城北初级中学任教的他在街上偶遇曾教过的一名学生,“那孩子一看到我就跑过来,拉着我哭得不行。”侯智勇说,他当时很难过,“就好像抛弃了自己的孩子,当了逃兵,心里十分惭愧。”
最终,他下定决心向教育部门递交了申请,要求回到乡村学校,“直到退休,我要一直留在乡下。”
执着追寻梦想 和学生定下“十年之约”
2002年6月,侯智勇曾在自己任教的两个初三班级干过一件“浪漫的事”:毕业前最后一节课,他让每位学生准备一张纸,写下对自己十年之后人生境况的预测。“梦想清单‘共70份,被他分别放在试卷袋里,师生相约十年之后再打开。
2012年,“梦想清单”再次开启,大部分同学如期见面。“从‘十年之约’的情况看,虽然实现梦想的学生很少,但至少在当时为他们埋下了追逐梦想的种子。”侯智勇说,“有时梦想就像蒲公英的种子,大多数会随风四处飘散,但总有几颗会落地生根,发芽成长,最后绽放。”
编辑:秦一乔