太村镇小学教师杨武装 把学生当孩子教养

　　1994年7月，中师毕业的杨武装被组织分配到咸阳北部塬区的旬邑县太村镇小学任教，一干就是22年。她认为，作为一名教师，不仅要具备扎实的基本功，更重要的是对教育事业要充满爱心，以爱心唤起学生求知欲，以爱心取得学生的信任，让学生对未来充满希望和信心。

　　对学生无微不至

　　乡村学校条件艰苦，每到冬天，她都起得很早，等到孩子们赶到校时，火炉已烧得旺旺的。生活中，她始终把学生看作自己的孩子，剪指甲、出钱给他们看病等更是常事。她的女儿看见她对学生关爱有加很是嫉妒，说宁愿做她的学生。

　　在22年的教育教学工作中，她发现学生情绪往往受教师的感染，因此在课堂上，她尽量忘记自己的教师身份，成为学生中的一员，和孩子们共同分享那份紧张和刺激带来的快乐，做学生的合作伙伴。在教学中很注意为学生创设良好的气氛情景，和他们建立平等、和谐、友好的师生关系，尊重关心学生，从不冷言冷语讽刺学生，鼓励引导学生，让他们获得自信心，当他们是自己的知己；为激发学生的主动性，她不断更新自己的教学理念，为孩子们创设多种自主学习的活动方式，打开学生思路；为培养学生的创造勇气和信心，课堂上多用鼓励性的语言，给学生提供尝试的机会，积极引导学生提问，让他们养成爱思考的好习惯。

　　关心特殊家庭孩子成长

　　在她所教的班级内，她会尽最大努力让每位学生感受到老师的爱与关心。2007年9月，杨武装发现班里的娇娇上课纪律松懈，课下性格孤僻，爱与同学吵架。于是她及时深入其家庭进行家访。了解到娇娇妈妈患有精神疾病生活不能自理，爸爸由于家庭经济困难常年外出打工，只留下娇娇独自照顾自己和妈妈的生活起居。在以后的日子里，她总是刻意去关照这个孩子，向其他同学讲娇娇如何聪明能干、如何懂事孝顺，树立娇娇在同学们心中的形象。在工作之余和节假日，她经常主动放弃休息时间，给娇娇补习功课，教她如何合理利用时间，还常把女儿穿的衣服送给她。

　　经过一段时间的努力，娇娇犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，娇娇把她当成了像妈妈一样的知心人。孩子的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。

　　关注特殊儿童教育

　　村里没有特殊教育学校，接受不到特殊教育的他们，在学校经常受歧视。看到这种情况，只要有特殊儿童来上学，她就主动接纳为自己的学生，以爱心呵护他们成长。

　　2008年秋季开学第二天早上，一个满面愁容的中年男子出现在教室门口，身后站着一位怯生生的男孩。通过与家长交谈，杨武装得知，15岁的军涛小时候因一次高烧导致听力障碍，且言语不清。孩子父亲说，不为难老师，孩子不参加考试，只要待在学校就行。尽管军涛的个头有1.6米左右，杨武装仍安排他坐在第一排，军涛显得非常开心。之后，原本就是大嗓门的杨武装把讲话声音提得更高了，只为让军涛也听得更清楚，一些简单的问题让军涛尝试回答，并鼓励他把话说完整，军涛脸上的笑容越来越多。

　　脑瘫女孩张佳雨肢体协调性极差。最初班主任让她和其他孩子一起出操、上体育。但是她不断摔跤，出于安全方面的原因老师不敢让她出操、上体育课了。上六年级后，一些同事私下告诉杨武装这个孩子的情况。看到佳雨落寞的表情，杨武装每天利用课间活动时间扶佳雨走路、为佳雨按摩关节。她还帮佳雨寻医问药，使药物治疗与物理运动相结合进行治疗。后来，佳雨和同学们一起跑步、做操，摔跤次数逐渐减少。佳雨在一次作文中写道：“我很幸运，遇到了一个像妈妈一样的老师。”

　　杨武装说，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心，更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。 华商报记者 史嘉婷

编辑：钟梦哲