“弟弟看见我被抓了吗？
我不想让他知道”
1月16日上午，办理相关手续后，在民警陪同下，记者来到了临渭区看守所。提审室里很冷，放置了一台电暖扇，把手靠近，才能感觉到些许温暖。
接到看守所民警通知后，小马低着头，几乎是跑着进来，什么也没说便抿嘴坐在冰冷的凳子上。与刚被抓时一头乱糟糟的长发相比，理发后的他显得很清瘦，额头上的两道已结痂的伤口尤为明显。
交谈之初小马总是低着头，说话断断续续，声音小到让人很难听清楚。聊了好久，他才愿意偶尔抬起头，大声一点说话。
“弟弟看见我被抓了吗？我不想让他知道。”小马用渴望的眼神看着民警，希望得到否定的回答。然而非他所愿，听到回答后小马低下了头，但过一会儿又重复了一遍同样的问题，并请求民警“说那个人不是我，行不行？”民警没有直接回答，但告诉他，亮亮时常会问起“哥哥现在怎么样了”，听到这句话时，小马嘴角挤出了一丝笑意。
民警问他为什么在意这些，小马抬头瞬间眼神闪烁了一下，但随即又低下头小声说：“不希望弟弟看到我被抓的样子，我只想让弟弟记住，两年前我俩在街头一起放炮仗时留下的那个最美好印象。”
说起与亮亮如何认识，怎么建立起深厚感情，小马情绪明显波动，虽然说起这些时大多数时间低着头，又用左手遮住眼睛，但透过指缝，还是能看到眼眶里含着泪水。
谈话结束前，小马提出了一个请求，希望能给弟弟唱首歌。征得民警同意后，记者用录音笔记录下了他的歌声。只有唱歌时，这个21岁的小伙洪亮的声音，才能让人感受到年轻人本该有的自信与阳光。
“小小的小孩，今天有没有哭，是否朋友都已经离去，留下了带不走的孤独……”在唱第一首歌《亲爱的小孩》时，他始终保持着低头、左手遮眼的姿势，右手一直在颤抖。
待情绪稍微平复一些，他又唱了一首《稻香》，因为对第一遍唱的效果不满意，这首歌他共唱了两遍。歌声从门口飘向提审室外，恰有一缕阳光透过云层缝隙洒下，电暖扇散发的热量也让人感到不再微弱。
唱完后，他说，弟弟很喜欢听他唱歌，希望能让弟弟听到自己这次唱的这两首歌，并在以后的日子里好好上学，不要像他那样。
对话小马
曾想离开渭南
被亮亮哭着挽留
1月16日，经过近20分钟的交流，小马渐渐向华商报记者打开话匣。他说，在与亮亮相识后不久，曾多次想离开渭南，但每次都被亮亮哭着追上挽留，后来两人结下深厚的兄弟情，他把亮亮当亲弟弟，更不想让亮亮“长大后和我一样”。
当流浪歌手时被抢 还被捅伤
华商报：在你几岁的时候，妈妈离开家了？
小马：6岁的时候。
华商报：之后你是和爸爸还有姐姐在一起生活吗？
小马：没有，爸爸到内蒙古去打工了，我是伯伯和婶婶照顾，到初中一年级就不上学了，因为妈妈给我发信息让我去找她，我就去了四川找妈妈。
华商报：后来为什么不在四川待了？
小马：不想在那儿，我舅舅把我送回榆林了。我14岁的时候，爸爸给我和姐姐在县城那里租了房子，但是爸爸还在内蒙古打工，离我和姐姐也很远。
华商报：你到渭南多长时间了？
小马：两年半。
华商报：你到渭南之前在哪儿待过？
小马：先是到北京，在广场上唱歌，不到6个月时间挣了四五万，除过花掉的，还能剩两万多，有一天晚上被几个不认识的人把钱和音箱抢走了，他们还把我捅伤了。
华商报：你报警了吗？在哪儿看的伤？
小马：我心想坏人太多了，就跑走了。也没有报警，伤是自己好的。
华商报：后来呢？
小马：我又在街边的商店乞讨，要了一些钱，又买了一个不太好的音箱，但是挣的钱没有以前多了。后来我就到四川唱歌，再后来就乘汽车到了西安，又来了渭南。
“我当他是亲弟弟”
因为想弟弟碰伤了自己的头
华商报：你对亮亮这么好，你心里是怎么想的？
小马：和亮亮认识一个多月后，我有四五次想离开这里。可是每次准备走时，他都在后面追我，我跑走他还在后面边哭边喊我，说哥哥不要走。
华商报：那你是因为亮亮才留下来的吗？
小马：是。他也说，哥哥带我一起走吧，可是我不想这样做，就想一个人离开。
华商报：你为什么一直问亮亮有没有看见你被抓？亮亮一直在关心你，经常问你现在怎么样了，说你对他多么好……
（听到这些，小马的眼睛有些湿润，他很快低下头，又用左手遮住了眼睛的位置，不愿让民警和记者看到。）
华商报：亮亮说你劝他去上学，当时他是什么反应？
小马：我把他送回家里，可是他还是不愿意去上学，又回来找我。我们第一次见面的时候，他就是在逃学，后来他就经常来找我，每天早上都来。
华商报：亮亮比你要小13岁，你为什么愿意和他在一起玩？
小马：刚开始我也不想和他玩，我不想和任何人说话。他就拉着我的手让一起玩，我就在那看着他玩，我还问他为什么还不回家，他说爷爷奶奶反正也不来找他，还说他没有爸爸妈妈。
华商报：亮亮说你们两个谁也离不开谁，你觉得他对你好吗？
小马：嗯，是这样的。我当他是亲弟弟。不想让他看见我现在的样子。
华商报：你能给我说说头上的伤是怎么回事？
小马：是我自己弄的。（短暂的沉默）那天我想起了弟弟……（又一次开始沉默）
“我什么也没给他留下，只能给他唱首歌”
小马：我想给弟弟唱歌可以吗？
华商报：你想给弟弟唱什么歌？是他最喜欢听你唱的吗？
小马：他喜欢听我唱歌，我想我什么也没给他留下，只能给他唱首歌。
华商报：你还可以和亮亮一起玩。
小马：我不想和他玩了。
华商报：为什么？亮亮一直在惦记着你。
小马低头看手指，没有回答。
华商报：你想唱什么歌？我用录音笔录下来，然后拿给亮亮听，这个只有你的声音，他不会看到你的样子。
小马：小小的小孩，（仍低着头，用左手遮住眼睛，右手在颤抖）今天有没有哭，是否朋友都已经离去，留下了带不走的孤独。漂亮的小孩，今天有没有哭，是否弄脏了美丽的衣服，却找不到别人倾诉。聪明的小孩……（歌声突然停下）
小马：我现在唱不好。（在眼眶里打转的眼泪流了下来）
华商报：我觉得你唱歌挺好听。
1分钟后，小马情绪得到平复。
小马：我想给弟弟再唱首歌，可以吗？
华商报：可以。
小马：……对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走……
这段3分15秒的《稻香》唱完后，他并不满意，又重唱了一遍。
华商报：那你还有什么话要给弟弟说吗？
小马：没有了。
民警：那你先回去吧。
听到这句话，小马从凳子上弹了起来，转身从门口跑进了看守所里。
1月16日下午，华商报记者来到亮亮家，他正和一个小朋友坐在停在院子里的一辆三轮车上玩耍。记者打开录音笔，“小小的小孩……”歌声刚响起，亮亮双眸一亮：“这是我哥唱的！”
专家观点
父母与孩子多交流
树立积极生活态度
据民政部、教育部、公安部去年摸底排查，全国农村留守儿童902万人，其中，超过90%分布于中西部省份。与父母陪在身边的孩子相比，留守儿童相对走上歧途的几率要高一些，如何让缺少父母关爱和教育的孩子们健康成长，已成为全社会普遍关注的问题。
渭南市特殊教育学校心理老师王苗接触亮亮后，也注意到这个问题。像亮亮和小马，都是比较缺少关爱的孩子，在从家庭和父母那里得不到关爱的情况下，他们只好从其他渠道寻求关爱；加上两人之间存在感情上的投射，小马可能也从亮亮身上看到了自己小时候的影子，因此愿意和亮亮在一起。这也是为什么小马比亮亮大13岁，两人却能建立深厚感情、成为“兄弟”的原因。由此，即使亮亮认为“哥哥”拿别人东西不对，但由于没有父母或者家人及时的引导、约束和示范，出于感情亮亮仍然盲从于小马的行为，而这也相当于对“哥哥”行为的变相支持。
王苗分析认为，有些孩子因父母离异或者打工等原因，多长期由祖父母等其他家人照顾，关爱和尊重的需要得不到满足，常处于被抛弃的孤独无助之中，自我评价非常低，甚至有的孩子产生自卑心理，变得敏感消极，甚至误入歧途。
良好的家庭教育环境中，父母可以为孩子树立积极向上的生活态度，能够帮助孩子形成规则性意识，有意识约束自己的言行，做孩子的榜样和示范，能够接受新的教育理念和教育方法，潜移默化地影响孩子，发展孩子的独立性和自我管理能力。然而，很多父母因为生存压力，不得不暂时或相对长时间地和孩子分离。王苗建议，如果不在孩子身边，父母每周至少进行一次通话或者视频交流，了解孩子的思想动态，还可以给孩子报些兴趣班，增加孩子与同龄人的交往，培养孩子的交流、合作能力。 本版稿件由华商报记者 卫楠 采写
