西安高新一中地理模型制作大赛，学生介绍制作创意
怎样实现零的突破?
今年，陕西中学生首次入选国家队，并获得三枚金牌中的一枚金牌，这也是中国队首次获得金牌。怎样实现零的突破?
兴趣是最好的老师。张浩然的父亲爱好地理， 家中订阅有《中国国家地理》，浩然小时候到处乱翻爸爸的书，就渐渐被地理之美所吸引。父亲和姑父都是摄影爱好者，常常带着他去西北和东部各地旅游。
高新一中在高一就开设了地理研究性学习小组，还有“生活地理” 、“地理对中国历史发展的影响”等校本课程，同时举办“地理专题模型制作大赛”、“地理专题手抄报比赛”、“地理要素实践测量活动”等系列专题活动，让每个学生都能参与其中，学在其中，乐在其中。对有地理兴趣爱好的学生则是理论和实践相结合。平时组内的老师根据自己的特长，轮流上关于地理的专题课,也会请高校的教授和名师走进校园，给他们讲最前沿的学科知识。而假期，会想方设法让孩子们走出课堂，走进大自然，根据我们设置的课题，共同合作，完成任务。(此处删去一句)
浩然告诉记者，为了准备国际赛，前期主要根据考试内容，自己列出来提纲，在网上找资料，老师针对性讲课，翻看过两本美国地理教材。真正开始系统学习是在今年4-7月，系统学习英国高中地理课本，大概四五百页。再加上学校托在美国的老师买回来的两本地质方面和环境科学方面的书，之后就是去北京集训。
国际地理奥赛的特点是综合性，所以在专业性方面不像其他竞赛。地理上某些专业知识也许不如大学生，但是在知识广度上是可以匹敌的，类似通识地理。有些题目，地理专业大学生恐怕也答不出来，主要是因为方向不同，地理奥赛宗旨是推进地理普及，提升地理兴趣等等，所以更侧重于综合、视野。
金牌背后还有哪些人为这个竞赛默默付出?谈到最想感谢的人，张浩然说，“最感谢的首先是地理组的老师们。帮忙查找、翻译了大量资料，指导在谷歌地球上考野外题。出去比赛，老师全程陪伴。为准备国际赛学校批准停课10天，同学们也帮忙整理每天笔记、作业，免去了很多不便。还有在北京集训时，北京师范大学地理学与遥感科学学院王民教授和他带领的博士生、研究生团队也为四人小组尽力营造最好的学习环境，安排讲课，还专门请了去年的银牌学长来做经验交流。四人小组也互相帮助，分享学习资料，也给对方批改题目，提出真诚的建议……当时身处其中向前走没觉得什么，但是现在回头看时才会发现，每一个人都是这枚金牌的一部分。”
新高考改革怎样学好地理
第一次和张浩然交流的时候，罗老师觉得他就像从古代穿越来的诗人，看似内敛，但却满腹经纶。如何评价这个爱徒?罗老师说，浩然最大的优点是沉稳，有才，上进。而这几点，恰恰是他这次能出类拔萃，获得国际奥赛金牌的优势之所在。
“地理组开展的各项活动，是学校众多校本课程和学科活动的一个缩影，而这些活动，也恰恰践行了学校‘有德性、会合作、敢担当、善创新’的育人目标。也正是有了这么多的校本课程，才使每位同学真正有了长足进步和全面发展。”
尽管这项竞赛不保送清北，但奖牌尤其是金牌含金量非常高，在国际上认可度也非常高。国际地理奥赛、全国中学生地理奥赛在中国地位不如五大学科高，但随着中国学生取得越来越好的成绩，随着大家不断的重视和新高考的到来，也许很快，五大学科竞赛会有其他竞赛的加入。
罗老师说，现在高考文科综合科目中，政治、历史、地理各占100分，但地理最难学。因为地理不是纯文科的科目，更需要理科思维。以前，地理这个学科在高考中地位不如其他科目，但新高考改革后会明显提升。已经实行“3+3模式”高考改革的省份中，选考地理的学生非常多。地理是自然和人文的综合学科，可塑性还是很大的。2019年，在陕西秋季入学的新高一同学，面临的将是3+3的新高考。而新高考改革的地理，试题将会更加生活化，灵活化，开放化，对学生的综合要求也将会更高。在以后的学习中，同学们更应该多关注生活，多理论联系实践，多举一反三，用所学知识去解决现实生活存在的问题，真正做到学的是对生活有用的地理。
