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西安“小升初”面谈“品德修养”被打0分 家长:难以接受

来源:华商网-华商报 时间:2019-06-18 06:36:50 编辑:谢磊 作者:马虎振 版权声明

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  得零分可操作性究竟有多大?

  面谈话题和评分标准是怎样审核的?

  面谈赋值公布方式是否可以改进?

  面谈实施能否更严谨客观科学?

  6月17日,一篇10万+微信公号文章,将正在进行小升初面谈的西安一所民办中学推上风口浪尖。

  “我们家孩子面谈时很礼貌,进门鞠躬、出门说再见,老师凭什么给孩子‘品德修养’打零分?”家长们质问。

  当天,多位家长来到这所位于西安城东的民办初中学校大门口,希望就心中的疑惑和校方取得沟通。

  多位家长反映孩子“品德修养”被打了零分

  孙先生告诉华商报记者,女儿性格开朗,老师同学评价都很好,面谈是孩子的妈妈带着去的。晚上9点多,手机接到推送的面谈成绩以后,让他特别不能接受的是,女儿的“品德修养”一项给的竟然是零分。按照一般人的理解,品德修养是人格人品的问题,这一项能给一个12岁的孩子打零分吗?“我感觉这样打分是彻底否定了一个人。打分的老师凭什么说我孩子品德有问题?你说孩子知识面不够广或理解上有偏差,扣分都可以。即便是一句话没说,也不能给品德修养打0分吧?”

  杨女士说,她儿子的品德修养这项也给打了零分。“我也想不明白为什么会给孩子打零分。我儿子说,他进去以后先给老师鞠躬,每答一道题都会说‘感谢老师的提问’,面谈结束走的时候还说了‘谢谢’,很有礼貌。孩子回来后仔细地说了面谈的题目,并说了自己是怎么答的,几乎每个题都答了。儿子在学校也从来没有出过品德修养方面的问题,为了准备面谈还专门上了一个学期的面试课。”

  据了解,民办小升初面谈的题目主要分为六块,也就是所谓的六个维度,分别是:品德修养、团队合作、学习习惯、身心发展、艺术素养、创新实践。

  反映孩子在“品德修养”得零分的,还有家长宗先生。宗先生说,为让孩子准备面谈,他花1万元让孩子参加了面试培训班。孩子答题很顺利,没有未答的题,没想到“品德修养”会得零分。

  孩子答题时一声不吭?

  家长说不存在

  针对有人称“孩子答题时一声不吭”的说法,孙先生说不存在这种情况。

  孙先生告诉记者,“孩子说,第一道题是让背诵一段古文,并说一下这段古文是怎么理解的。孩子说她背诵得不多,只背诵了三五句,另外怀疑她对古文意思的理解是不是跑题了。可是,感觉没有哪一道题是明确和品德修养相关的,孩子说感觉回答得还是可以的,而且孩子团队合作得分比较高,道德修养怎么会是零分?这不是矛盾吗?”

  另外,孙先生还说,孩子答完题还剩2分钟时间,她还唱了首歌。

  “学习习惯”、“创新实践”也有打零分的

  报名参加这所学校面谈的学生,被打零分的单项还有“学习习惯”、“创新实践”等项目。

  据家长张女士讲,女儿总分107分,在“学习习惯”这一项上被打了0分。孩子在学校成绩一直很好,学校老师对孩子都很认可。但可能是在背诵文言文时,没有在规定时间内背诵下来。女儿的特长是书法和舞蹈,在学校是大队部的文艺部长,体育也很好,但面谈时并不能展示。这样的孩子,“学习习惯”单项给打了零分,这对孩子影响很大,让孩子以后还咋学习?

  家长王先生说,他的孩子在面谈中答到四道题的时候,老师说时间到了,后面的题目没能答,“创新实践”这一项得了零分。而孩子在才艺方面很突出,3岁半就曾在拉丁舞全国公开赛上获得过三等奖,但“艺术素养”这项仅得了18.67分。另外让他感到不解的是,孩子说面谈结束在休息室等,后来老师又把孩子叫进去,说有一道题老师评分评错了,单项满分30分,给打了31分,所以要把分数往低改一下。令人想不通的是,评委老师为什么连单项的分值都不清楚,为什么会出现这样的错误?

  6月17日上午,在学校门口,曾有家长因为想就这些问题和校方进行沟通,但和学校保卫人员发生了冲突,辖区派出所为此处警。

  在灞桥区教育局,相关负责人表示:面谈全程都有视频监控,学生在面谈时的答题情况都可以调查清楚,区教育局和西安市教育局正在对此事进行调查。 华商报记者 马虎振 实习生 韩笑 摄影 张杰

  面谈的组织是否可以更好

  如何让面谈更加科学?

  “品德修养”得零分的可操作性究竟有多大?华商报记者采访了多位曾经有过面谈监督员经验的知情人。

  “品德修养”包括哪些话题?

  面谈内容设置可重点参考《中小学生守则》《陕西省小学生素质教育报告单》中对小学生的综合素质和行为规范要求,结合办学理念和特色,按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面的内容,设置若干个面谈话题,力求全面客观评价学生。

  面谈六个方面总分值180分,每个方面30分。评委按照学校赋分标准,根据与学生谈话情况,现场赋分,计算出平均值,即为学生面谈结果得分。

  六个维度中的“品德修养”具体怎样体现?去年部分学校涉及“品德修养”的面谈题目是这样的。

  话题1:你同桌不小心弄坏了教室的门把手,全班同学只被你发现了。班主任在班里调查此事时,你同桌没有站出来承认。你会怎么做?

  话题2:在路上,或者在车上,你手上有垃圾时,你会怎么处理?这样处理的好处是什么?

  话题3:你爸爸和妈妈的生日是哪一天?你会如何祝福他们的生日?(如果学生不知道,可改问:你的生日是哪一天?这一天和平常会有什么不一样的地方?)

  话题4:“中华人民共和国公民,当你在海外遭遇危险,不要放弃!请记住,在你身后,有一个强大的祖国!”这句话是《战狼2》这部电影有结束时写在护照上面的一句话,就像电影说的一样在个人危难时总有国家在保护你,请你谈谈你对爱国定义的理解?你在生活中能用什么方式爱国?

  话题5:春晚经典小品《扶不扶》引发国人热议,结尾一句:“这人倒了咱不扶,这人心不就倒了吗?人心要是倒了,咱想扶都扶不起来了”,但也有人持反对意见说现在骗子太多不能相信,关于“扶不扶”这个话题你有怎样的观点?

  话题6:我们在学习某项技能的过程中(比如某项运动、歌唱、乐器、美工、科技制作、生活技能等),难免会遇到困难。请说出一个你遇到的印象最深刻的困难,说一说你是如何战胜它的。

  话题7:你是演艺界明星的“追星族”吗?若是,你的偶像是谁?为什么“追”他?若不“追星”,为什么?

  即使“品德修养”没答

  也会根据别的题综合给这一项打分

  通过上述题目,可以看到,仅仅回答这些题目,考生或多或少都有话说。“品德修养”到底是一道题还是一个维度?这一项得零分的可操作性有多大?华商报记者采访了一位有面谈监督员经历的知情人。

  问:你以前所在的面谈室有没有得零分的?

  答:我当时所在面谈室的情况是:“品德修养”这一项,学生都会有话说,基本不太扣分,最低分也是28分(这一项满分30分)。

  问:“品德修养”究竟是一道题还是一个维度?

  答:不同学校每套面谈话题题目数量不同,有的三道题,还有的六道题。“品德修养”并非就是一道题,是蕴含在整套面谈话题里的。

  问:有没有过于紧张的考生,考生答不上来题时,面谈官会怎么做?

  答:我见过一个考生只答了一道题,不过不是因为紧张,能看出来确实是不会。如果考生沉默时间过长,面谈官会引导他先答后面的题目,等会儿再答之前没作答的题目。

  问:“品德修养”得零分的可操作性有多大?

  答:我所在的面谈室,“品德修养”这一维度即使只是一道题,遇到考生没有作答的情况下,面谈官也不会打0分,而是等考生答完所有的题目以后根据总体表现进行综合打分。我所在的面谈室没有品德修养得零分的情况。那个只答了一道题的考生,即使后面题目都不会,也得了近100分(满分180分)。

  孩子过于紧张发挥失常,家长怎么办?

  还有没有考生单项得零分的情况?另一位担任过面谈监督员告诉华商报记者,他所在的面谈室,确实出现过有孩子在十分钟内全程只说了两个字的情况,评委也觉得很惋惜,按照表现,认为这一项确实不能得分,但总分并没有给出零分。

  确实存在有孩子会非常紧张发挥失常的情况,但是得分低或者零分,完全是考生的表现不佳造成的吗?

  一位知情人称,从这种极端案例中,我们更需要思考的是,面谈的组织是否可以更好,如何让面谈更加科学?

  首先,面谈赋值公布方式是否可以改进?去年,没有公布每个维度的分数,只有总分。既然今年公布了各个维度,如果有零分出现,能否标注(未作答),并非孩子的品德修养不好。

  其次,面谈评分标准是否有低分标准?从去过不同考点面谈官的感受来看,有题目(或者涉及维度)考生未作答,有些学校给了零分,有些没有给零分。孩子没有答出来某个题目的时候,究竟是这道题不得分,还是这个纬度不得分,应该有统一的评分标准,应该进一步探讨。

  第三,心态一般的孩子,要不要参加民办小升初面谈?孩子的紧张不自信,这个压力来源于家长还是孩子自身,如果来自家长,家长应该反思。如果孩子确实难以适应,那么家长是否有勇气让孩子选择放弃民办小升初,直接上公办初中。

  第四,这些心态一般,特别紧张的孩子,将来还有没有潜力可以挖掘?人生如同一场马拉松,有些人是前半程领先,有些人是后半程发力。而教育不正是“慢慢等一朵花开”的事情吗?人生有无限可能,不要去过早的对别人贴标签。 华商报记者 石铮


来源:华商网-华商报

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