学生开学安全咋保障？发现一名“高温”学生 这个学校是这样做的

　　发现“高温”学生 科学果断处置

　　演练中，突发不断咳嗽的学生甲通过检测通道时被检查出体温超过37.3度 。现场立即报告并按“一校一案”应急处置方案要求和程序规范处置。

　　值班人员首先登记体温异常学生姓名、班级相关信息，指导学生佩戴好口罩转移至隔离观察区，检测人员第一时间终止该通道测温工作，立即将排队学生疏导至其他测温通道。

　　校医在隔离观察区，详细询问学生及其家长14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、或有确诊、疑似病例接触史。再确认无上述情形后，指导家长接孩子回家并及时就医，校医详细登记情况，建立台账并报告学校。

　　长安二中开学返校疫情防控演练采取全流程现场演练和情景模拟相结合的方式，设置师生入校流程、晨午检及上课期间学生突发疾病处置、上课期间教师突发疾病处置、师生错时用餐、公寓楼学生突发疾病处置、疫情确诊后处置6个流程和场景。

　　演练从校门口检测体温开始，围绕师生入校、教育教学、食堂用餐、公寓住宿、突发疾病等在校一日流程，通过模拟各环节，实战锻炼应急处置能力，进一步在实践中检验学校“一校一案”疫情防控开学返校工作预案的科学性和可操作性，提高学校、师生疫情防范和应急处置能力，加强开学后疫情防控工作的指导，筑牢校园防疫防线，确保返校师生安全复课。

　　各个环节充分预测

　　与此同时，演练还将师生一日在校学、教、吃、行、住等细节全面纳入其中，涵盖了课前、课中、课后、餐前、餐中、餐后等各个环节，包括间隔列队入校、体温检测、体温复测、校门口突发情况处置、教室突发情况处置、宿舍管理、食堂错时就餐、通风消毒管理等方面。例如在演练环节中，重点设置了学校里有学生发烧处置环节，如学生发热，班主任立即报告年级主任，年级主任护送学生到应急处置室由校医对生病学生进行初诊，详细询问旅居史、接触史等情况。在经校医确诊发热后，立即安排到隔离室留观。校医向学校防疫指挥部电话汇报情况，指挥部在确认以后立即启动学校防控新冠肺炎应急预案，联系医院到校接诊。并告知学生家长及班主任，班主任或该堂任课教师立即带领该班其他学生转移到备用教室上课，消毒人员对原教室、应急处置点及隔离室等相关区域进行彻底消毒。

　　长安二中对开学涉及师生的各个环节都充分预测，完善细节，查漏补缺，全面做好常规工作及应急准备，确保开学后疫情防控各项工作及时到位。

　　“我们演练从学校教学实际出发，校门口到教室、到食堂、再宿舍，包括学生校内所有常去的点位，就是要全面检验学校复课防控方案的科学性、全面性和可行性。通过演练，学校相应责任部门进一步明确了目标任务，提高了突发应变能力，熟知了应急处置具体过程。促进了学校疫情防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。”副校长吴俊介绍到。

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