创新评价方式 落实“双减”政策 ——莲湖区启动小学一、二年级游艺性综合评价改革

12月8日，莲湖区小学一、二年级游艺性综合评价现场观摩活动分别在庆安小学、陕西师范大学大兴新区小学顺利开展。活动由莲湖区教育局副局长张毅主持。首先，张毅局长介绍了莲湖区教育评价改革的基本情况；接着，与会的各小学校长、教导主任观看了《莲湖区落实“双减”政策、探索教育评价改革工作纪实》短片；最后，莲湖区教育局党委书记、局长郭茜宣布观摩活动正式开始。两所试点校的成功测评，拉开了莲湖区整区推进实施小学一、二年级教育评价改革的序幕，此项评价改革是莲湖区教育局落实“双减”政策的又一有力举措。

陕西师范大学大兴新区小学活动现场

在陕西师范大学大兴新区小学二年级学生的游艺性评价现场，学生手中的考试卷变成了童趣盎然的游戏通关卡，他们在自助超市办年货，用巧手贺新春，和动物一起闹新春，在逛庙会、游灯展中体会浓浓年味，忙得不亦乐乎。测评活动主题为“小兴星闹新春”，它以即将迎来的传统节日——春节为背景，以春节中人们的活动为时间轴，设置了年货采购我能行、“兴”星家园巧扮靓、守岁祝福齐分享、缤纷庙会欢乐多、强身健体过大年共五个板块的主题活动。

庆安小学活动现场

莲湖区庆安小学的评价活动主题为“水滴娃娃欢乐游长安”，以古城西安美丽莲湖的城墙、钟楼、城隍庙、大唐西市为游艺场境，以庆安小学七彩水滴校园文化主题形象“水滴娃娃”为主人公，小学生变成了游览者，他们在完成“跨越护城河”“我是小向导”“长安小百灵”“我爱上学堂”四个小项后顺利获得“登上城墙”通关文牒。小朋友们欢快的“穿越钟楼”“游城隍庙”“乐逛西市”，领略唐风秦韵，展现自我风采，实现了在“玩中学、玩中评”的测评目标。活动过程中，家长志愿者们真实的看到了孩子们聪明智慧、才华展示，看到了孩子们一学期来的成长收获，测评现场搭建了一个学生、家长、老师共同参与的欢乐大舞台。

游艺性综合评价是考试评价的一次创新，它将学科核心素养（亦称学科领域素养）测查的关键要素及考查点，创造性地融入游戏闯关等项目活动中，通过学生完成游戏情境中真实任务的过程及努力的结果，考查学生对表现性任务的理解与掌握程度，以此评价学生学科核心素养发展的真实水平，为改进“教”与“学”提供依据。

两所学校游戏性评价的项目设置、内容选择均依据各学科课程标准和中国学生发展核心素养的评价标准，紧扣一二年级各学科学段教学目标。评价标准关注各学科的知识掌握、实践能力、创新能力和情感态度的综合评价，将语文、数学、体育、音乐、美术、科学、道德与法治、心理健康等知识、技能、素养等评测点有机融合在活动中，对学生进行多元化综合评价。

教育质量评价改革具有重要的导向作用，也是“双减”政策落地的重要环节。莲湖区教育局高度重视评价改革工作，提前谋划统筹布局，将全区小学一、二年级的考试评价改革列为本学期“双减”工作的要点之一，及时召开工作部署会，成立专项工作机构，形成了教育局统筹领导、科室管理协调、进校教科研支撑指导、各学校探索实践、教职工参与落实的“一盘棋”工作格局。

莲湖区教育局、区进校精心组织、密切沟通，研究探讨可行性评价改革方案，有序推进评价改革各环节。一是实地调研摸底：区进校小学教研员深入一线学校，开展密集的教育教学调研活动，掌握全区小学一、二年级教育教学情况；二是制定全区测评方案：即《莲湖区小学一、二年级游艺性综合评价实施方案》；三是确定考查要点:区进校小学教研员在前期充分调研的基础上，依据课程标准制定各学科考查要点；四是学习借鉴长沙经验:通过召开网络视频会议，区进校小学教研员和小学校长，与长沙市开福区教研员、四方坪小学校长进行经验分享，交流游艺性测评改革要点；五是教育局业务科室、区进校、试点学校开展数次研讨，线上交流分享，线下实地指导。试点学校评价试测活动后，再研讨再修改，用严谨、求真的脚步走到今天全区的观摩现场。

莲湖区教育局党委书记、局长郭茜表示，莲湖区率先进行全区性整体推进实施小学低年级游艺性综合评价，是莲湖区落实“双减”政策改革教育评价的一项创新举措，使评判依据不再“唯纸笔考试分数”。游艺性测评采用生动活泼的、适合儿童身心特点的任务形式，使学生在具有情境的、多元性的游艺性活动中，享受到游艺带来的欢乐和成功体验，能促进学生愿学、会学、乐学、乐考；纠正了造成学生负担过重、应考压力过大、损害学生身心健康、违背素质教育导向的不科学评价。两所学校的成功试点，将为全区小学提供理论和实践经验，我们也愿意为西安市的创新评价方式落实“双减”政策工作提供莲湖经验与智慧。

编辑：邓波