西安理工大学：依托融媒体矩阵的高校辅导员网络育人模式构建与实践

项目基本情况：

一、项目概况

项目以提高网络思政育人实效性为导向，以学生为教育主体，以辅导员为教育核心，构建“五位一体”大学生网络思政教育矩阵，深入挖掘大学生思想政治教育内容，打造了“辅导员微课堂”网络育人品牌。“辅导员微课堂”通过QQ空间话题、抖音话题互动、建立B站专辑等方式设立辅导员微课堂专栏，以短视频、推文、漫画、音频等方式，创新教育形式，以学生喜闻乐见的形式在高校大学生中传播正能量、弘扬主旋律，形成高校辅导员网络思想政治教育合力，推动碎片化辅导员思想政治教育形成系统的网络文化品牌工程，更好发挥高校辅导员队伍的网络育人作用。项目思路如图1所示。

图1 高校辅导员网络育人模式思路

二、实施路径

1.把握融媒体时代高校网络思想政治教育内涵。理清高校网络思想政治教育的主体、客体、路径。借鉴全国高校网络思想政治教育平台搭建先进经验，从受众的个体化、特色化、差异化、分众化等方面分析校园融媒体矩阵的内容传播机理，针对学生的个性化需求分析信息精确传播的适用性，为构建“辅导员微课堂”网络育人品牌奠定了基础。

2.构建“五位一体”大学生网络思想政治教育融媒体矩阵。为扩大“辅导员微课堂”等网络育人品牌的影响力，学校全面建成了基于“QQ空间、微信、抖音、B站、视频号”的五位一体大学生网络思想政治立体化融媒体矩阵。至2021年11月，微信公众号关注人数6.4万余人，篇均浏览量2000+;QQ空间关注人数2万余人，篇均阅读量1万+;抖音、B站、视频号粉丝量共计1.1万余人，单视频最高观看量80余万次。融媒体矩阵实现了全校师生的全覆盖，为有效开展校园文化活动直播提供了优质的传播基础。

图2 “五位一体”网络育人融媒体矩阵

3.持续开展辅导员理论水平及新媒介素养培训。为适应新时代大学生思想政治工作的需要，开展了辅导员思想政治理论水平及新媒介素养培训，主要针对以下三点开展培训：一是融媒体基本理论和传播学知识，让辅导员了解媒介的一般规律;二是融媒体平台运营能力，如建立微博、微信、抖音等媒介平台或参与平台运营、管理，增强辅导员驾驭新媒体的能力;三是网络引导能力，培养辅导员敏锐关注网络热点，及时进行舆论引导，增强辅导员基于融媒体的引导能力。

4.勠力同心丰富网络育人品牌的原创内容。自2020年3月份创立“辅导员微课堂”以来，平均每两周推出一讲，每讲时长10分钟以内，以微视频、网络文章、漫画等形式，分享新思想，传播正能量。

图3 部分“辅导员微课堂”原创内容

5.持续扩大“辅导员微课堂”作品的宣传教育范围。在拓宽宣传教育深度和广度方面，充分利用大学生网络思想政治教育融媒体矩阵为发布窗口，做到校内师生的全覆盖。同时，挑选部分优秀作品推荐至学习强国平台、中国大学生在线、全国高校思想政治网、陕西省高校网络思想政治工作中心等国家级、省部级平台进行发布展示，持续扩大着“辅导员微课堂”这一品牌文化在校外的影响力以及感召力。

6.建立大学生用户对微课堂作品的评价反馈机制。学校定期通过QQ空间发布及线下座谈会，收集学生对“辅导员微课堂”作品内容及当前关注热点内容的反馈，根据反馈内容不断改进“辅导员微课堂”教育的内容和方法，并相应做好校园新媒体矩阵宣传策略的调整和改进，使“辅导员微课堂”这一网络思政品牌实现可持续发展。

三、工作成效

1.学生评价好。项目实施两年来，推送“辅导员微课堂”原创内容(含短视频、推文、漫画等)共计52期，累计受众学生25余万余人次，得到了学生的广泛好评，平均每期转发及点赞量为50+，学生普遍对短视频、漫画、音频等表现出较高的关注度，并在后台留言期待自己辅导员的作品，形成了良好的内容创作生态。

2.项目获奖多。截止目前，项目创作的原创内容获省级以上获奖10余项，其中6部入选2020年全国高校思政工作“金微课”，1部获得全国高校思政工作“金微课”三等奖;3部作品入选学习强国;2部获第五届“陕西高校网络教育优秀作品推选展示活动”二等奖。依托项目凝练的案例分别获2021年度“陕西校园好网民”优秀案例、2021年陕西好网民工程重点项目、2020年陕西高校网络思想政治教育优秀工作案例二等奖等奖项。

图4 “辅导员微课堂”部分获奖情况

3.推广价值高。该项目在高校探索形成了依托融媒体矩阵的高校辅导员网络育人模式，在掌握大学生网络话语权、引导大学生理性使用网络、增强高校思想政治教育的亲和力和感召力等方面具有良好的示范意义和推广价值，在省内外高校中具有较强影响力，西北大学、西安外国语大学等纷纷来校学习交流。

编辑：张梦洁