两会声音丨代表于明：“双减”之下 中小学教师心理健康不容忽视

今年政府工作报告提出，继续做好“双减”工作，全面实施普通高中新课程改革和高考综合改革。“‘双减’之下，为了保证教学质量，实际上教师的压力也在变大。”西安市人大代表、市青少年宫新媒体宣传部部长于明今年建议就把关注点放在中小学教师心理健康上。

在接受华商报记者采访时，于明表示，近年来，国家高度重视教师的幸福感，在工资、福利待遇、职称评选等方面都加大了支持力度，但却忽视了一个问题，那就是教师的心理健康。

作为一名曾经在一线工作的中学教师，于明深知教师的不易与辛苦。她说，随着国家“双减”政策的实施，中小学校的教师迎来更大挑战，课业压力也每日剧增。教师不仅要保证教育质量不下滑，还要承担绩效考核改革带来的生存压力，伴随着社会对教师群体越来越高的期待值，教师面对社会、家庭、学生对学校教育质量的要求愈来愈高，还要面对职称晋升、考核竞争等方方面面工作压力，现实生活中还有社会、家庭等诸多因素影响，教师的心理健康不容忽视。

“教师也是普通人，他们也有家庭和孩子，也需要关心关爱。”于明说，经常听到身边的一些老师反应教学压力大，一天工作下来不想说话，因为很多时候无法顾忌家庭，经常会失眠、焦虑、易怒等。疫情发生后，学生群体的心理健康教育得到了社会广泛关注，与学生打交道最多的教师却成为被忽视群体。

于明说，教师因为职业角色，他们在学生面前，要保持良好的教育姿态，教师的心理健康程度对学生会产生很大的影响，甚至影响学生的一生。有好老师，才有好教育。为了更好地维护教师队伍的高质量发展，于明建议，学校要加大对教师心理健康学习培训，每年至少参加培训2次，定期为教师做心理测评；切实减轻教师的工作负担，减少一些不必要的活动和检查，教育主管部门要不断优化相关绩效考核机制，避免以单一的升学或成绩进行考核，减轻教师的心理压力；引导教师自我心理调适，丰富教师业余生活，在全社会营造尊师重道的良好氛围。

华商报记者 肖琳 赵瑞利

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