北京中小学课间“扩容” 学生将迎来15分钟课间休息时间

　　近年来，一些地方中小学生课间10分钟被占用、被约束问题受到社会广泛关注，“把10分钟还给孩子”“破解‘课间10分钟’难题”的呼声高涨。

　　日前，北京市教委宣布，自今年秋季学期起，北京市义务教育学校将把小课间时长从10分钟延长至15分钟，这一做法引发社会广泛关注与讨论。

　　对此，教育专家表示，在政策调整的同时，学校要做好课间活动的组织和管理，确保学生的安全；教师也要严格遵守规定，保证学生的课间休息时间；教育行政部门应强化监督检查，进一步规范教育教学秩序，多方合力共同推进政策的顺利实施。

　　今年秋季学期起

　　北京市义务教育学校课间延长至15分钟

　　据媒体报道，今年秋季学期起，北京市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

　　华商报大风新闻记者了解到，按照现行的规定，北京市义务教育学校学生每天的课间活动分为小课间和大课间，其中小课间为10分钟。此次调整，小课间增加的时间主要是从大课间里优化调整出来，均匀的分给每一个小课间。优化调整后，小学阶段上午到校、下午放学和午休午餐时间保持不变；初中阶段除放学时间稍延后5分钟外，上午到校时间、午餐午休时间整体上保持不变。

　　对于此次课间时间的延长，北京市教委相关负责人表示，此次对课间的调整旨在深化校内育人供给侧结构性改革，坚持“大减法、小加法”“多渠道、新载体”的总体思路，以适当增加学生课间时长为小切口，推动学校育人质量提升，全面落实核心素养导向的育人目标，促进学生身心健康发展。

　　该负责人提出，要像重视课堂一样重视课间，引导学生利用课间走出教室，在室外进行放松休息、有益社交及适量活动，为后续课堂学习做好充分的身心准备，使学生在校一日学习生活更加张弛有度。

　　据悉，北京市市区两级教育行政部门还将强化监督检查，进一步规范教育教学秩序，严禁拖堂和提前上课，不得随意缩短学生课间活动时长，不得对学生课间活动设置不必要的约束，坚决杜绝课间禁止学生出教室的问题，确保课间要求落实。

　　西安教育部门曾提出

　　鼓励学校适当延长课间活动时间

　　保障学生的课间休息，一直以来都是教育主管部门以及全社会关注的重点。

　　教育部2021年颁布的《未成年人学校保护规定》明确，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。同年，教育部有关文件中提出，全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

　　今年两会期间，全国人大代表李静提出了关于“保障师生课间十分钟休息权益，加强教育生态优化，助力教育高质量发展”的建议。全国政协委员杨扬也呼吁“把课间10分钟还给孩子”，纠正限制学生必要的课间休息和活动的做法。

　　此次北京将小课间延长的政策变化，无疑是对这一理念的落实，从全国来看处于领先。但事实上，这一做法在西安已有先例，同时，西安也在倡导和鼓励学校适当延长课间活动时间。

　　此前，西安市鄠邑区第一中学为方便学生如厕，下午二三节课和晚自习一二节之间由10分钟调至15分钟。即原本学生每节课间均有10分钟如厕时间，现在每天有两个课间时间延长为12分钟，三个课间时间延长为15分钟，方便学生如厕。

　　2023年11月，西安市教育局办公室发布关于优化中小学校课间活动管理的通知，其中提到，课间活动一般为10分钟，鼓励学校适当延长课间活动时间。

　　《通知》明确，充分认识课间活动的重要作用和意义。科学合理安排学生在校作息时间，赋予学生安排课间时间的主动权，引导学生在课间科学合理地休息、交流、游戏与锻炼，让学生在丰富多彩的校园生活中，快乐学习、健康成长。

　　每节课间应安排学生走出教室，通过适度活动或远眺等方式放松休息。班主任、各学科教师要按时下课，不得采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间休息时间，不得对学生课间活动设置不必要的约束，要督促动员学生课间走出教室、到户外活动。

　　家长：希望不要把延长的5分钟变成拖堂的5分钟

　　老师：延长课间时间将带来更大的管理压力

　　西安市民吴先生的女儿今年上初二，对于北京此番调整中小学生课间休息时长，吴先生说：“10分钟的小课间确实有点不够用，有时候老师下课时多说两句，又让提前两分钟进教室，最终实际留给孩子们的课间只有五六分钟。”吴先生认为，无论如何调整课间休息时长，归根到底是要“解放”课间休息，不要把延长的5分钟变成拖堂的5分钟，将课间完整归还给孩子，做到充分利用。

　　吴先生的女儿小吴告诉记者，她觉得延长课间时间是一个好事，希望西安的学校也能跟进。“我们学校的卫生间离教室比较远，要走一个长长的走廊，来回耗费很长时间。尤其对于女孩子来说，卫生间排队较久，课间时间总是很紧张。”小吴说，“如果能延长课间，去完卫生间回来还能休息一会，对下节课也有好处。”

　　一所公立中学的语文老师冯老师表示，她对课间时间延长至15分钟的做法表示赞同。“延长课间时间能让学生的大脑得到放松，多做他们感兴趣的事，放下书本，走出教室，走向户外，走进阳光，既能强身健体又能缓解视力疲劳，从而更有精力地投入到接下来的学习中去。”

　　冯老师说，在赞同的同时，她也对此有所担忧。“延长课间时间势必会让学生们的活动范围扩大，虽然现在提倡避免课间‘圈养’，让孩子们自由活动，但这样对于老师尤其是班主任的确将带来了更大的管理压力，需要承担更多安全风险。”

　　专家观点：

　　让学生有更充足的时间休息和放松

　　体现了教育部门对学生全面发展的重视

　　知名教育专家刘鹏认为，北京从今年秋季学期起将中小学课间延长至 15 分钟这一政策，是一项符合教育发展规律和学生成长需求的积极举措，在诸多方面都具有积极意义。

　　刘鹏表示，从学生的角度而言，增加的课间时间能让学生有更充足的时间休息和放松，缓解学习压力，改善视力状况，增强身体素质，促进学生的个性化成长和全面发展。同时，更长的课间时间为学生提供了更多与同伴交流的机会，有助于建立良好的人际关系，增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神和社交能力。“在课间，学生们有了更多时间可以一起玩耍、聊天，分享彼此的兴趣爱好和生活点滴，有助于增进同学之间的感情。”

　　“从教育教学的角度来说，课间延长能够帮助学生提升学习效率。”刘鹏说，经过适当的休息和调整，学生能够以更饱满的精神状态投入到后续的学习中，避免了因课间时间过短，学生来不及放松和调整，导致后续学习时注意力不集中、疲劳等情况。

　　刘鹏认为，这一政策调整体现了教育部门对学生全面发展的重视，不再仅仅关注学生的学业成绩，而是更加注重学生的身心健康和综合素质的培养，是对现代教育理念的一次有益探索和实践。此外，也将引导学校干部教师主动设计、积极参与学生课间活动，干部教师从“课间活动的管理者”走向“课间活动的共同参与者”，有助于营造更加和谐、积极的校园氛围，增进师生之间的互动和理解。

　　“当然，政策的实施也需要学校、教师、家长等各方的共同努力和配合。”刘鹏表示，在政策调整的同时，学校要做好课间活动的组织和管理，确保学生的安全；教师要严格遵守规定，不拖堂、不提前上课，保证学生的课间休息时间；家长要理解和支持这一政策，鼓励孩子充分利用课间时间进行有益的活动。同时，教育行政部门应强化监督检查，进一步规范教育教学秩序，这对于政策的顺利实施和达到预期效果也至关重要。

　　华商报大风新闻记者 白仲夏 实习生 石芳琪

编辑：方正