2025年新高考试卷评析

　　西安市创新港中学 王治国

　　本次试卷结构稳定，命题语言平易近人。这里给准高考生提供几点复习建议：

　　一、理顺教材与高考关系：教材编写追求稳定，高考命题必有创新，两者既有关联，又有一定矛盾。关联决定简单、中等题目必然是对课本知识的反映，而矛盾决定较难题目是对课本知识的拓展和升华。第20题属于较难试题，题目以易经中交通的概念为切入点，让学生写一篇以非交通因素促进文明或文化交流为主题的小论文，此题实质考查归纳与演绎的双重思维；

　　二、深刻领会国家意志：五史（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史）作为党的二十大与《中国高考评价体系》所确定的育人内容，是实现价值引领的核心载体；

　　三、紧密追踪热点：世界反法西斯战争胜利80周年考察苏联工业化与卫国战争的关系。

　　优化试题情境设置 强化基础考查

　　西安市第十中学 肖冬昱

　　2025年我省高考历史考试正式开启自主命题的新时期。试题呈现如下特点：

　　一、落实立德树人，强化育人功能。试题弘扬传统优秀文化、革命文化，引导学生知史爱党、知史爱国；

　　二、突出核心素养，提升育人质量。试卷优化试题情境设置，丰富试题呈现方式，创新试题设问方式。例如选择题瞿秋白关于革命路线，论述题的反向提问；

　　三、推进以考促教，引导历史教学。试题依据课标，紧扣教材，强化基础考察。例如选择题第三题关于唐代政事堂的考察。

　　对于未来高三生学习建议：首先，回归教材，落实教材基础知识；第二，重视高考真题的研究；第三，关注课标新要求、教材新内容，深入考查“五史”。

　　遵循新高考改革方向 实现了新旧高考的平稳过渡

　　西安市第八十九中学 李树全

　　2025年陕西省新高考历史试题遵循新高考改革方向，坚持价值导向，实现了新旧高考的平稳过渡。试题呈现四大特点：

　　一、突出能力考察，彰显选拔功能。如第1题以文化遗址为情境，考查学生分析理解能力；第17题以秦汉至明清时期的采珠管理为切入点，指向中国古代国家治理，考查考生从材料中提取有效信息及分析问题能力。

　　二、直击热点话题，凸显价值导向。如第2题关于孝文帝改革、第5题关于清朝时期人口问题、第15题关于苏联卫国战争等，分别指向民族交融、人口、战争与和平等。

　　三、体现教材变化，培育正确观念。与旧教材相比，新教材增加了亚非拉等国家和地区的历史。

　　四、坚持开放意识，体现素养要求。第20题提供了关于交通、交流的信息，要求学生根据材料，拟定论题，体现对学生学科核心素养的考察要求。

　　生物

　　精心创设试题情境 考查学生核心素养

　　西安市远东第二中学 冉婷婷

　　从试卷构成来说，今年共有16道单项选择题，每道题3分，共计48分，以及5道非选择题，共计52分。整体来看，命题特点总结成一句话，就是精心创设试题情境，考查学生核心素养。

　　以选择题为例，16道单项选择题中，除前5道考察较为基础，题干较短之外，剩余的11道选择题全部涉及课本之外的零情境，如第7题以如何提高羊毛长度，考查学生对于现代生物技术掌握的情况。15题冰川前缘带分布图，考查学生对于种群群落以及生态系统的理解。

　　给新高三学生的备考建议总结成一句话，就是夯实基础，构建知识体系，回归教材，吃透核心概念。可以分为三点：第一是精读课本，重点关注课本当中的黑体字。第二点是梳理知识框架，可以用思维导图的形式来整理各章节的逻辑关系。第三是关注细节，教材中的小字部分。

　　真实情境为基 科学思维领航

　　西安市庆安高级中学 刘文婷

　　今年是首次生物自主命题，用一句话概括其特点：真情境，强思维，融科技。

　　真情境：2025年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”理论的20周年，试卷第20题以黄土高原半干旱地区禁牧后物种丰富度的提高，该情境生动展示了我国生态文明建设取得的巨大成就。

　　强思维：“知行合一、学以致用”是学习的本质。试卷第17题以光合作用为主题，通过对G酶作用的描述，让学生设计实验，引导学生从“解题”走向“解决问题”，发展高阶思维。

　　融科技：“科技兴国、科技强国”是国家发展的硬实力。体现在试卷中的第18题和第21题，通过基因编辑技术使植物具抗虫、抗寒的优良性状，让学生体会生物科技推动农业发展。

　　基于此，对2026届的备考启示和建议是：一、精选生物科技前沿案例，分析其生物学原理、技术流程，培养科学思维；二、重点训练自主设计实验方案、分析非常规数据的能力；三、增强长文本信息、图表、流程框等的解读方式，培养对文献的处理能力。

　　新高考引领新教法 对老师提出更高要求

　　西安市第六中学 牛文红

　　今年生物试题精心选取素材、创设情境，紧密结合生产生活实际，通过真实情境的创设，引导学生运用生物学核心概念和科学思维解决实际问题，增强了试题的应用性、探究性、开放性。

　　新高考对老师提出了更高的要求，教师应注重引导学生深入理解知识点，尤其是要培养学生的信息获取能力和逻辑推理能力，使其在面对多维度问题时能迅速抓住核心，灵活运用所学知识。同时，教师还应结合实际案例，模拟真实情境，让学生在实践中不断锤炼思维，提升解决问题的综合素养。

　　之前靠刷题来训练学生解题速度和知识掌握程度的模式需要发生根本性地改变。教师需引导学生跳出机械记忆，转向深度理解和灵活应用。

　　化学

　　注重化学原理深入理解 又强调信息整合等科学思维

　　西安高新一中实验中学 李洋

　　本次高考化学试题注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。既注重化学原理的深入理解，又强调信息整合、迁移创新等科学思维，要求学生关联必备知识，灵活运用知识，实现从“应知”到“应用知识”、从“解题”到“解决问题”的能力提升。

　　特别注重理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力的考查。例如：试题通过图表、模型、文本等各类信息考查信息获取与加工能力，通过元素推断，有机推断等考查逻辑推理与论证能力，通过性质用途对应的方式考查批判性思维与辩证能力，以表格型实验考查实验探究与创新能力。

　　夯实基础知识 提升思维品质

　　西安高级中学 雷敏

　　2025年高考化学（陕西、山西、青海、宁夏卷）试题有如下特点：

　　一、选取我国最新科研成果，厚植爱国情怀。

　　二、注重考查基础知识，引导教学回归基础，在考查化学核心知识、基础实验和基本原理的同时，考查学生的科学态度和学科关键能力。

　　三、深化综合考查，突出科学教育，注重人才选拔培养。化学试题提供多种图表形式的信息，深入考查学生的信息获取与加工能力，考查辩证思维与探究能力。

　　对准高三的建议：一轮复习：以思维导图形式对核心概念、反应原理、元素化合物知识、定性定量实验等进行整合，构建知识网络。二轮复习：根据化学必备知识以及真实情境问题，循序渐进地培养学生的化学学科思维。

　　整体难度不大 题材新颖覆盖范围更广

　　西安市长安区第一中学 王宁

　　2025年化学试题由陕西省考试院命制，西北四省包括陕西、青海、宁夏、山西共同使用，试题整体难度不大，但试题素材比较新颖。

　　新高考化学基本全面覆盖到了高中化学的主干内容，兼顾考查基础知识的同时，通过有梯度的设问、广泛的素材选取、新颖的设问角度等很好的考查了学生提取信息的能力、将实际问题转化为化学模型的能力、深度思考能力和复杂问题的分析能力高阶思维能力。

　　比如选择题中有道实验题考查的是格式试剂的相关实验操作和评价，物质、反应和仪器都很新颖，但是题目中给出的相关信息给出了格式试剂的性质和副反应，需要学生从陌生情境中挖掘出化学思想并做出选择，非常典型地考查了学生的学科素养和关键能力，是反机械刷题的楷模。

　　在备考中，不同层次的学生要根据自身的实际情况进行高效复习，对于基础薄弱的学生首先要重视教材、夯实基础，理解基本的化学原理好化学现象；对于“顶尖选手”，还需注重强化计算能力，确保万无一失。

　　政治

　　落实立德树人根本任务 引导教学回归本源

　　西北大学附属中学 刘海蓉

　　2025年陕西省高考思想政治学科命题彰显学科育人功能，强化学科素养和关键能力考查，促进学生全面发展。

　　立足点：习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿整套试题，落实立德树人根本任务。

　　第18题结合四则小材料，围绕消费带动经济发展为主题写发言稿，增强学生对当前经济发展信心。

　　突破点：全面推进社会主义法治建设，增强学生法治观念。

　　第21题第一部分“劳动合同和维权”考查学生法治意识核心素养，选择题合同关系的情境以“微信聊天记录”呈现，引导学生学生尊法学法守法用法。

　　聚焦点：加强考教衔接，落实素养考核目标。

　　第18题“中国行动对世界的积极作用”，引导教学从“解题”向“解决问题”的转变。

　　创新点：深化考试内容改革，树立科学思维观念。

　　科学思维方法是深度学习、科学研究和分析解决问题的基础。第21题第二部分“充分条件假言判断”“三段论推理”等培养学生逻辑思维，关注演绎推理过程，引导教学回归课标、回归课堂。

　　强调核心价值观 紧扣热点问题

　　西安市远东第一中学 李艳娥

　　今年的高考命题继续强调党的领导、依法治国、国家政策及时代主流价值观，紧扣热点问题——振兴消费、银发经济、扩大内需、人大代表下基层，中国与世界等，试题类别多元——推理、整合、迁移、发言稿等形式，试题切口较大，知识涉及广泛。

　　从今年的高考试题导向来看，准高考生应关注以下几个方面：首先，对于选修部分的学习应予以高度重视，确保深入理解并能灵活运用。假言判断、三段论、侵权等选修部分的要求与必修部分的要求基本一致，对学生运用理论解决实际问题的能力要求很高，绝非简单记忆就能达到的。

　　其次，高考担负着选拔人才和基础考核的双重任务，所以学生既要回归教材，熟悉各模块、单元、课程及章节知识，夯实基础，又要提升基本技能，关注社会动态，拓宽视野，培养独立思考、分析和解决问题的能力并在此过程中发展自己的核心素养。

　　内容覆盖多个维度 检验学生解决实际问题能力

　　西安高新一中沣东中学 张倩

　　2025年高考政治陕西试卷紧扣社会热点，遵循了“价值引领-素养导向-能力为重一知识为基”的命题逻辑，既考查学生对国家政策的理解深度，也检验其运用科学思维解决实际问题的能力。

　　试题内容覆盖党的创新理论、社会热点、法治实践等多个维度，有以下特点：

　　1、以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，坚持价值引领，紧扣时代脉搏，落实立德树人根本任务，引导学生关注党的理论创新成果，国家的重大战略方针政策，树立家国情怀，鉴定四个自信。

　　2.弘扬中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识，以展示创设情境，展示历史人文之美、民族风情之美，彰显中华文化的强大感召力和吸引力。

　　3.展示新时代大国担当与全球治理，引导学生树立全球视野。

　　4、强化对基础知识、基本技能、基本方法的考查，引导学生融会贯通，把握学科知识的内在联系，形成科学的思维方法，引导学生夯实知识基础，减少“机械刷题”，服务“双减”工作。

　　地理

　　要背得准答得快 更要理解深、逻辑清、视野广

　　西安市第八中学 陆勋

　　针对2025年高考地理试题，建议如下：

　　一、深化教育改革，坚持以学生为主体。“引导教学”是高考的核心功能之一，通过今年的高考试题，要更深刻地认识到高考从“知识立意”到“能力立意”的转变。在课堂教学中继续深化以学生为主体、培养核心素养的思想；二、面对新高考，探索分层分类教学。

　　另外，给复习备考学生几点建议：一、“多动脑、少动手”。不要刷题太多，注意试题的反馈、错题的研究；二、关注身边的地理。高考题目中有很多生活情景、热点话题学生应多关注，并思考现象背后的地理原因，以及如何运用地理原理解决问题，锻炼地理思维。

　　“教”与“学”要协同提升，教师要注重引导训练和拓展，学生要主动归纳；其次，重视“过程”胜于“结论”，不仅要知其然，更要知其所以然。锤炼“素养型”应试能力：不仅要背得准，答得快，更要理解深、逻辑清、视野广。

　　回归学科本质 服务创新人才选拔

　　西安市第七十一中学 张春燕

　　陕西省高考地理首次从大文综中分离出来，实现自主命题、自成体系。试卷总体呈现以下特点：

　　一、回归学科本质，赋予试题“地理味儿”。例如试题中通过土壤的特点，湖泊的形成过程等，考查学生对自然地理基础的掌握和运用，体现了回归基础的考核目标。通过产业区位因素的变化、城市化的进程等，考查学生对人文地理基本理论的调取和运用，以及学生的区域认知和综合思维。

　　二、聚焦思维品质，服务创新人才选拔。整份试卷运用大量的文字材料并配有8图2表资料，呈现出一种真实的情境，注重考查学生的关键能力。同时设置了开放性题目，要求学生以研学小组形式调研养老社区建设，设计研究内容、提出优化建议，借此考查学生的逻辑推理、批判性及创新思维能力。

　　三、始终关注现实，落实立德树人任务。试题选取长岛国际零碳岛，展现我国在生态文明建设中的积极实践。旨在引导学生关注国家发展动态，培育勇于担当的家国情怀与责任意识。

　　命题展现三大特点 重视学生综合思维能力的考查

　　西安博迪学校 张修芳

　　2025年陕西地理高考试题主要展现出情境式命题，落实立德树人；能力为重，素养导向，服务人才选拔；依据课标，引导教学三个特点。

　　现在的高考试题“无价值不入题”“无情境不成题”，综合题考到了关于长岛建设零碳岛的相关问题、养老服务的相关问题，引导学生关注现实问题，树立科学的人口观、资源环境观、人地协调观等地理学科的核心价值观。

　　同时高考试题“无思维不命题”，重视综合思维能力的考查。主要包括：从文字和地图中获取和解读信息的能力、逻辑推理能力、科学论证能力等。通过关键能力的考查来评价学生学科素养水平的达成情况。    试题以课标为依据，强调对地理基本概念、基本原理的理解和应用，聚焦地理过程、地理要素之间联系的考查，例如最后一道大题考到了秦岭的意义这一基础问题。

　　陕西新高考志愿填报可从五个方面综合考量

　　高考纸鸢首席升学指导规划师 蔡文文

　　今年陕西省首次实施新高考综合改革，志愿填报模式迎来重大调整。本科一批、二批整合为本科批，志愿以院校+专业组的形式，可填报45个志愿、270个专业。目前，陕西省教育考试院已明确志愿填报时间为6月25日至30日，时间紧、任务重，考生和家长需提前做好准备。

　　出分前的准备尤为关键，其中估分后筛选100个符合选科要求的院校专业组是重中之重。筛选可从专业、院校、地域、升学、就业五方面综合考量：

　　专业选择：结合学生优势科目、兴趣及大学课程。例如机械类专业需学习高等数学、大学物理等，适合数学和物理基础好或感兴趣的学生；立志体制内工作的学生，可优先考虑人文社科类专业。    院校选择：理工科专业关注学校该专业实力，如是否有硕博点；文科专业则将院校层次与地域结合考虑。

　　地域因素：分数有优势时，尽量选择经济发展好的城市。

　　升学规划：鉴于考研热度持续，选择专业时要留意是否有硕博点和保研资格。

　　就业方向：无论是企业就业还是考公考编，都需在志愿填报时纳入考量，让大学学习与未来职业发展目标相契合。

　　本版稿件由华商报大风新闻记者 赵美 张競之 彭宏 杨芷瑶 千朋茹 采写

编辑：宁姝媛