校园里的“非遗体育课” 西安多所学校探索体教融合新路径

刘建为孩子们带来一段精彩的红拳展示  记者　王燕　通讯员　李雯　摄

　　在西安，越来越多的学校将非遗引入体育课堂。这些承载着中华优秀传统文化基因的古老技艺，正以不同方式走进孩子们的日常——有的成为全校必修，有的则是选修课里的“香饽饽”。操场上跃动的身影、孩子们额头上的汗珠、一招一式间的精气神，既是“健康第一”的生动答卷，也是非遗传承的青春表达。当体育遇见非遗，强身与铸魂，在同一片操场上悄然融合。

　　红拳打出精气神

　　在莲湖区庆安小学，人人都会打红拳。这个国家级非物质文化遗产代表性项目已成为孩子们的体育必修课。4月17日，学校举行队列、红拳、体能操比赛，孩子们脚下踩着黄色定位圈划定的“练功位”，随着口令同步出拳、弓步、抬手，一招一式刚劲有力。红拳传承人刘建来到现场，为孩子们带来一段精彩展示，他身法灵活，招式刚柔并济、气韵醇厚，孩子们看得入神，掌声热烈。

　　随后，比赛以班级为单位展开。阳光下，孩子们额头沁出细密汗珠，脸蛋红扑扑的。

　　“红拳根植于陕西黄土地，最早源于古代军旅中的格斗本领。”莲湖区武术协会主席高建武说，这项国家级非遗是三秦大地的宝贵财富，是秦人骨子里的精神符号。红拳动作大开大合、气势雄浑，把陕西人赤诚豪迈的性格展现得淋漓尽致。

　　据悉，学校将红拳纳入体育课堂，通过课堂教学强本固基、课间操练淬炼恒心、赛场竞技展示风采。学校每个月都有比赛，比赛不再是少数特长生的专属舞台，每个孩子都能上场，成为凝聚团队协作精神的生动课堂。家长陈丽丽的女儿从一年级开始学习红拳，四年下来变化不小。“身体柔韧度提升了，肢体更灵活，孩子以前有点含胸，现在整个人气质都不一样了。”她说。

　　从“人人都会”到“人人受益”，非遗正在这所校园里，“打”出孩子们的精气神。

　　花棍耍出新花样

　　4月17日上午的大课间，西安航天城第四小学的操场上热闹非凡。一根根彩色花棍在孩子们手中上下翻飞。学生身着统一运动服，踏着明快节奏完成不同难度的动作。棍影交错间，既有非遗技艺的韵味，更显少年活力。

　　作为列入陕西多地非遗名录的项目，打花棍正以课程化、普及化的方式在航天四小的校园里绽放新姿。“花棍要握稳，发力要轻，跟着节奏转就不会掉。”体育教师杨亚婷正手持花棍作示范。孩子们眼神专注，认真学着动作。

　　“起初总握不稳，练多了就找到窍门啦！”四年级学生高天豪展示刚学会的“枪挑风车”动作。他坦言，一开始练习时手臂酸痛、屡屡掉棍，如今不仅能完成一套动作，还收获了满满的成就感。

　　据了解，学校将该体育项目纳入全校学生的体育特色课，构建了基础普及、社团提升的课程体系。彩色花棍随音乐节奏舞动，展现出非遗与现代体育的碰撞之美，赢得了师生与家长的热烈掌声。

　　“一根小小花棍让我们看到了孩子们的成长蜕变。”杨亚婷欣慰地说，这项运动既锻炼了学生的身体协调性、灵活性与专注力，同时培养团队协作意识与文化自信，“在训练的过程中，孩子们的性格更加活泼大方，敢于展示自己。”

　　舞龙舞出少年风

　　4月16日下午，阳光洒满西安高新第九小学的操场，一条条红色长龙舒展腾跃。只见四年级的孩子们双手紧握龙杆，眼神里满是专注与兴奋，呐喊声与脚步声交织，成为校园里一道活力十足的风景线。执教这门特色课程的是来自陕西省武术队的国家一级武术运动员、一级教练任韦榮。

　　“手腕用力要均匀，步伐跟上节奏，龙身才能舞得灵动！”任韦榮穿梭在队伍中，反复示范动作要领，俯身纠正每一个动作细节，手把手调整孩子们的握杆姿势与步伐节奏。

　　深耕武术行业十余年的任韦榮，自2020年便进入西安高新第九小学，专门负责武术教学。这学期，学校推行“3+2”走班制教学，特意增设了舞龙这门特色课程。谈及开课初衷，任韦榮直言：“武术是中华民族的瑰宝，舞龙更是承载着传统文化精髓的非遗。我希望给孩子们带来更专业、更标准的训练，要让他们从小接触、热爱中华优秀传统文化，在锻炼中学会坚持与协作。”

　　提起舞龙课，孩子们个个满脸兴奋。“舞龙太酷了！每次上课都很开心，能和同学们一起舞动长龙，感觉特别有力量。”“以前只在节目里见过舞龙，现在和同学们一起配合，当龙飞起来的时候，特别飒！”大家你一言我一语，满是对这门课的喜爱。

　　每周两节舞龙课已成为四年级孩子们最期待的时光。专业教练用心教授，孩子们满腔热爱，这让传统舞龙在校园里焕发勃勃生机，为非遗传承注入了青春力量。

　　记者　王燕　首席记者　程静

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