华商报渭南讯（记者 杨伯涵） 蒲城县在今年西部特岗教师招录中，有5名高分考生未被录取，而一部分比他们成绩低者却被录取。落选者质疑县教育局招录的公正性。县教育局解释是实行“定校报考”措施，因限制以前有人招录后不愿到条件较差的学校。

　　落选考生：成绩考得不错却没被录取

　　据一位考生反映，今年6月份，他网上报考蒲城县的特岗教师。随后，通过蒲城县教育局的资格审查、笔试和面试。“成绩考得不错，在录取范围内，就等着体检和培训了，可到了8月初时，蒲城县教育局电话通知没被录取。”

　　该考生说，和他一样成绩优异且在录取范围之内却“被挤下来”的共有5名考生，大家都愤愤不平。近日，他们多次去蒲城县教育局反映情况，但都没有合理答复。根据考生提供的蒲城县2010年招录特岗教师的录取名单，记者看到，在该县最终录取的30名特岗教师中，这5名“被挤下来的”考生的成绩比相当一部分人的成绩都要高。

　　县教育局：出台实施方案“定校报考”

　　对此，蒲城县教育局党委副书记杨西庆表示，从考试成绩看，这5人应该在录取范围内，但最后被淘汰是“有原因”的。

　　他说，今年是蒲城县实施西部特岗教师计划的第二年，共有30个名额，招考工作由县教育局局长雷林瑞任领导小组组长，前期有223人参加了省教育厅的统一报名，县教育局负责资格审查及考试等。最后有203人参加了考试，7月11日笔试，7月19日90人参加面试。从资格审查到笔试、面试，程序上没有任何问题。

　　那为什么成绩优异者没有被录取，而分数低者却能录取？杨西庆的解释是，县教育局为这次招录特岗教师出台了个实施方案。规定考生在笔试之后、面试之前“定校报考”，只能报考一个学校一个科目。“如果多人都报了一个学校，根据笔试、面试总分录取成绩最高者，即使你的成绩比报考其他学校的被录取者高也会被淘汰。”

　　为什么要出台这一限制措施？杨西庆的解释是，以前，有的人招录后不愿到条件较差的学校，而是千方百计往条件好的学校调。为了防止这种情况出现，教育局在今年就实行了这个措施来加以限制。

　　业内人士：“定校报考”留“操作空间”

　　“这就是所谓的由成绩从高往低择优录取吗？那当初报名的时候填的服从调配又从何解释呢？”对于教育局的这个说法，高分落选者不认同。他们表示，国家公布的特设岗位教师录取规定：按照笔试、面试两次分值之和计算出总分，根据招募科目及需求数量，从高分到低分按各类各学科实招人数1∶1的比例提出拟聘人员。

　　对蒲城县教育局的做法，该县教育系统一位人士也不认同，“加‘定校报考’这道门槛有悖于常理。如果应聘者录取了但不服从调配，可视为主动放弃，教育局完全可以顺延录取，这才合乎规定。而教育局把‘定校’放在笔试后、面试环节之前，这就很微妙了，就留下了‘操作’的空间。”

　　据了解，在接到5名落选者反映后，渭南市教育局已责令蒲城县教育局改正，但至今没有结果。

　　“我准备放弃，另外找工作算了。”昨日，5名落选者中的一名女生说，考出好成绩，她很高兴，但理想很快破灭。现在，她不愿意再等待一个没有结果的结果。

　　按照省教育厅规定，2010年，我省“特岗计划”为国家扶贫工作重点县农村义务教育阶段学校公开招募特岗教师2000人，特岗教师服务期为3年，服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上本科学历者安排进入初中任教、专科学历者安排进入小学任教，可根据当地农村教育的需求在乡镇学校间交流。