15日，陕西省厅发文《关于进一步加强中小学生近视眼防控工作的通知》，其中要求切实减轻学生课业负担，小学一、二年级不留书面家庭作业。领导们，你们这么心疼小孩，三四年级的爸妈们知道吗?

　　这次的《通知》一定程度是种进步，但细想想是不是有失偏颇?一二年级不留作业，那三年级往上呢?老师的考核标准不变，仅要求一二年级，是不是无法治本?孩子的童年，不是说一二年级没有课外作业就更精彩的，而为了预防近视取缔课外作业，这理由，是不是有点单薄?教育体系的改革是不是该更深入和广泛一些?

　　美国的小学教育科目英语、数学、科学、艺术等和咱们差不多，数学课上，老师让小孩买南瓜回来，猜南瓜里有几个籽，把猜测写到报告纸上，在用天平秤南瓜的重量，计算天平是用“千克”的，怎么换算成“磅”?报告处理是将种子数量和南瓜的重量做曲线图，看两者之间有没有关系?艺术课，把自己的南瓜雕刻出不同的南瓜灯鬼脸，社会课，老师给大家讲《南瓜历险记》南瓜怎么从土地里长出来再到餐桌上的。

　　可以看见，如此系统且富有创意的课程结构与我们现在大留特留作业的教育体制完全不同。

　　日常也遇到过很多朋友为了孩子的作业而苦恼，其实在家长角度，并不是每位家长都欢迎大量的家庭作业，而80、90后父母们，已与以前的唯成绩衡量孩子好坏的情况完全不同。他们有自己的思想，自己的教育理念，他们更希望自己的孩子富有个性、创意，而不是一个只会读书的书呆子，而我们的教育体制，也该应时而改。为了子女的教育而改变国籍，已成为国内精英移民的重要原因。因此，看到为了预防近视而下发《通知》，笑了。该做教育改革先锋的教育者们，为何如此木讷?（文/星星）