西安娃寒假调查 读书、运动、做家务成寒假作业主流

　　昨日下午6时许，在西安朱雀批发市场内，几个孩子在下棋，他们的父母在忙生意  本组图片由华商报记者 赵彬 摄

　　四年级的小欢趴在纸箱上写作业

　　西安远东一小给学生发的寒假作业中，每个年级所做的内容不同，但作业中多了生活实践的内容 华商报记者 赵彬 摄

　　2月5日，西安市小学生们开始放寒假，今年的寒假作业多吗？华商报记者调查采访发现，西安不少小学已取消了书本寒假作业，新增了综合实践类作业。

　　“帮家长买年货”我觉得这个作业好

　　李女士的女儿菲菲在西安城南一所公办小学上四年级，拿到女儿寒假作业单时，李女士被其中的“买年货记账”吸引住了。

　　“我觉得帮家长买年货这个作业很好，可以让孩子活学活用。”李女士说，孩子平时学习数学无非是计算、口算，但很少会用到生活中，寒假设计这个作业既能让孩子参与家庭活动，还能利用所学知识。这样的作业肯定比平时趴在书桌上写写算算好。

　　李女士说，除了这项作业，女儿的寒假作业和平时其实差不多，也是语数外都有。语文作业为卷子改错、每天一篇钢笔练字、阅读、假期见闻作文两篇、锻炼身体。数学作业为试卷改错、每天口算两分钟、计算并验算每天2道、应用题共45道、购买年货帮家长记账算账、考试成绩94分以下做3套卷子。英语作业为下载四年级下册英语录音每天听20分钟、书写下册单词、看1—2部英语动画片。

　　“我还是希望书面作业都能少一点。”李女士说，孩子平时每天都有作业，写作业时间基本需要2小时，写完作业还想看会儿电视玩一会儿。平时每天都会布置作业，没有一天可以休息的。寒假作业比平时少点，大年三十至初七也不用写作业，稍微可以放松一下。

　　调查7所学校6所取消了书本式寒假作业

　　除了菲菲，西安其他小学生的寒假作业大都是什么？近日，华商报记者调查走访了西电实验小学、远东一小、新知小学、丰庆路小学、曲江池小学、大学南路小学、郝家巷小学共7所小学。结果发现，除了丰庆路小学高年级还保留以前的书本式寒假作业外，其他学校均取消了书本式寒假作业，改为学校老师自行布置作业。

　　“书本式寒假作业有利有弊，但不利于因材施教。”西电实验小学校长陆锁英说，以前学校都给学生订书本式寒假作业，一般都是语数外各一本。这样做老师也比较省事，因为书本式作业主要是温故知新，老师放假发下去，开学收回来批阅即可。但同一本作业不可能适合所有学生，可能每个班级的情况都不一样，需要有针对性地布置作业。比如有的班级朗读水平有待提高，老师就可以让学生利用寒假提高朗读方面的能力。

　　据陆锁英介绍，西电实验小学从去年开始取消了书本式寒假作业，小学一、二年级不留寒假作业，推荐学生进行读书活动，三至六年级布置的是综合实践类作业，如帮家长做家务、手工制作、手抄报等作业，而且每个班作业不同，由班主任根据实际情况决定。

　　读书、运动、做家务成寒假作业主流

　　华商报记者走访的7所学校中，几乎每所学校的寒假作业都包含读书、运动、做家务这三项。

　　读书方面，学校一般都会列出推荐书目，针对不同年级有不同的推荐书目，低年级以童话和寓言为主，如《安徒生童话》、《木偶奇遇记》等；高年级则以学生题材的小说为主，如《城南旧事》、《哈利波特系列》等。

　　运动方面大多数学校都布置了每天跳绳、踢毽子等运动，部分学校还推荐高年级学生进行羽毛球、乒乓球、篮球等球类运动以及俯卧撑、仰卧起坐等运动。

　　家务作业也依年龄不同而布置，低年级推荐一些简单家务，如洗袜子、绑鞋带、扫地拖地等，高年级则以洗衣服、叠被子、做饭洗碗等为主。

　　除了这些作业，大部分学校给高年级学生还会布置一定的书面作业，语文主要是阅读写作；数学是口算、计算；英语为朗读、观看英文电影等。

　　学校说

　　没布置任何书面作业 让孩子们注重社会实践

　　远东一小的寒假作业名为“小悦芽儿假期成长手册”，是一本12页的小册子，分为“锻炼篇”、“读书篇”、“生活与实践篇”、“春节篇”，其中生活与实践篇每个年级布置两项内容，包括家务、做好事、自护能力、礼仪等；“春节篇”包括介绍家乡过年习俗、对比元宵和汤圆、绘制家庭亲情树、调查放鞭炮中“年味”与“烟味”的抉择，整本册子没有任何日常所学知识的书面作业。

　　“我们觉得知识不只存在于教材中，社会上的知识更加丰富。”远东一小教导处主任行璐说，其实现在的教育就是素质教育和应试教育的博弈，他们学校一直在努力践行素质教育，平日里就注意减轻学生作业负担，一、二年级无书面作业，三至六年级作业小于1小时，每周三为无作业日。

　　她觉得学生平时都在学习书本知识，生活及社会方面接触很少，可能很多孩子连一双袜子都不知道怎么洗，独生子女也不知道姑姑舅舅表哥堂姐的区别。寒假恰好是一个很好的机会，可以让孩子充分锻炼这方面的能力，做家务、运动、读书，社会调研时与人交往并进行独立思考，这些都能提高孩子的综合素质。

　　完全不布置作业家长不同意 只好少布置些书面作业

　　“有的高年级学生还是需要夯实基础，所以寒假书面作业也要适当布置。”丰庆路小学教导处副主任赵文媛说，他们学校给所有学生都布置了读书、家务、运动三项作业。高年级还保留有书本式寒假作业，主要就是考虑到学生们的学业压力，需要温故知新。

　　“我们如果不布置书面作业，很多家长都是不会同意的。”曲江池小学校长张娜说，如果完全不布置作业，孩子们放假后，一直坚持学习的习惯就会被打乱，家长忙于工作也无暇顾及，所以完全不布置书面作业也是不行的。他们学校为高年级学生都布置了语数外、体音美、科学科目作业，但作业量都不是很大，作业形式也采取了社会实践型，如“超市采购员”、“赏灯并绘制花灯”、“设计科学食谱”等作业，使得作业的形式更加活泼有趣。

　　学校的老师们建议，虽然学生需要减负，寒假主要用于休息，但规律健康的生活学习习惯仍然需要养成，所以建议学生的寒假作业不要一次性写完，最好分流到每天，让学生每天都有事可做。

　　学生说

　　书面作业有时候会应付 实践性作业做起来很开心

　　“以前做书面作业得看心情，心情不好就应付一下。”闫子欣是远东一小六年级（一）班学生，她说，以前书本式作业只能在家里完成，有时候就不太想做。上次暑假作业变成了实践性作业，她觉得这种作业做起来很开心。

　　按照老师布置的寒假作业，闫子欣需要每天打羽毛球，学雷锋做一件好事，寻找身边的榜样等。

　　“我准备坐公交时都给老人让座。”闫子欣说，这种作业其实都很好完成，而且做起来也很开心，她每天可以和同学一起在楼下打羽毛球。去年暑假时老师还布置了做家务的作业，她利用暑假学会了蒸米饭、收拾屋子，感觉特别有成就感。

　　“我们老师让每天跳绳，有时候我在家里跳绳楼下的就找上来了。”大学南路小学三年级学生晨晨说，放假后爸妈工作忙他就在托管班，除了写作业就是和同学们玩，过得挺开心的，就是跳绳作业难以保证每天都完成，不过放假后他的运动时间更多了，可以经常和同学一起踢球玩耍。

　　家长说

　　平时作业多 有时会帮孩子写作业

　　“寒假作业确实布置得挺好，但是希望平时作业也能少一点。”6岁的朵朵在西安市城东一所民办小学上一年级，朵朵的爸爸张先生说，孩子平时每天写作业基本需要1个小时。

　　张先生说，平时语文作业为练习册、背诵、熟读等；数学为练习册、预习；英语为跟读，还需要家长在旁边监督，如果顺利过关即可，不过关则需要反复读3遍。

　　除了这些作业，老师有时还会布置做手工、练书法等作业，做手工的作业往往都成了家长的负担，因为孩子根本不会做。钢笔书法课共有三本书，一本教材、一本练习册，还有一本写话习字绘本。一年级学生认不了几个字还要练书法，有一次老师要检查书法作业，孩子的作业都没写，只好临时补，有时孩子写不完张先生就给帮忙写，结果第二天被老师查出来要求擦了重新写。

　　“现在的孩子太宅了，缺乏接触现实世界的时间。”张先生说，他觉得小学的作业应该在学校完成，孩子回家后就该和同学一起出去玩耍运动，而不是窝在家里。现状是孩子们放学后吃完饭、写完作业天就黑了，只好待在家里玩游戏看电视。

　　“我女儿就爱学习、看书、弹钢琴，这不是我想要的。”张先生说，女儿很安静，由于接触的大多是书本和虚拟世界，她还活在童话世界，他希望孩子能多了解现实世界，多跟外界交往，那样更利于她的成长。

　　要求孩子15分钟完成作业 放学后必须户外运动

　　冯先生的儿子豪豪在城南一所公办小学上二年级，冯先生要求孩子每天回家做作业时间不得超过15分钟，晚上7时之前完成作业，然后去户外运动1个半小时，9时之前必须睡觉。

　　“我也帮他写过作业，我觉得孩子的身体健康比什么都重要。”冯先生说，儿子上小学一年级时，有一次老师布置了语文抄写作业，孩子迟迟写不完，为了保证运动时间，他模仿孩子的字体帮他抄了几页。现在孩子的作业基本上在学校就完成了，回家顶多写十几分钟，吃完饭就出去玩，在小区里散步、跑跳，在家里扔飞镖、打拳击。

　　“他兴奋起来很嗨，总体还是比我们小时候宅。”冯先生说，这一代的孩子总体户外运动少，这和居住环境也有关系，不像他小时候，踢球、打架、爬树、上墙头、打弹弓，男孩子都很皮。所以他很重视孩子的户外运动，每天运动一个多小时出一身汗，吃得香睡得好。

　　教育部门：创新型作业值得肯定

　　“这种创新型作业值得肯定，寒假作业的目的就是为了让孩子过一个快乐有意义的假期。”昨日，西安市教育局基教一处处长田征说，这种寒假作业的变化说明西安的教育正在发生变化。

　　田征介绍说，西安市教育局一直在强调创新素质教育，在实践中培养学生的综合素质、创新精神和动手能力。提倡小学高年级布置有利于学生动手动脑、提高实践创新能力的活动类、实践类、探究类作业。寒假恰好可以让孩子走出校门融入社会，在社会生活、家庭生活中感受真善美，践行孝敬父母等优良传统文化价值观。而且教育局一直不赞成给学生布置太多的家庭作业，个别作业负担过重的学校也应该进一步思考和改革课外作业形式。

　　“我们的出发点是关注孩子的身心健康，希望孩子们能够健康快乐地成长。”田征说，按照规定，日常作业中小学低年级不得布置书面作业，高年级适当布置作业，而且尽量让孩子在课内完成。作业内容强调实践应用能力，可以根据不同学生的不同情况有梯次、分类别布置作业。

　　华商报记者 赵瑞利 实习生 杨佳琪

编辑：刘超