考重点高校需砸百万 艺考陷入价值评判两难境地

　　艺考异化：艺术速成、投机者乐园、升学硬通货

　　艺考中的腐败利益链不断蚕食基础教育的公平公正，也消减着人们对艺考和艺术的敬畏与尊重。

　　就读于北京某音乐学院美声专业的学生刘某说，自己从中学起就不爱学习，家长认为其参加普通高考只能去职业学校，所以投入几十万让她从高一开始接受“艺术熏陶”，速成“艺术特长”。

　　在报考艺术类专业的学生中，除了一部分考生的确热爱艺术，剩下相当一部分是冲着艺考的文化分数线低而来的“投机者”。家长希望孩子有学上的心情可以理解，但拔苗助长培养出的速成人才，对其他学艺多年的孩子不公平，扰乱了报考秩序，而且考上后，个人未来的专业发展可能很有限，对孩子自身是不负责任的。

　　北京师范大学艺术教育研究所所长周星认为，艺术专业降低文化分录取，本意是为了让艺术特长的学生各展其才，避免因文化课要求过高而淘汰艺术才能优秀的学生。然而，部分考生和家长把艺术高考当成了过独木桥的捷径。

　　不仅如此，继高考中的艺考沦为升学捷径后，中小学升学受政策变动的影响，特长生成为小升初、初升高的“硬通货”。“自从去年取消共建、实行电脑派位，特长生更成为小升初的一条重要通道。音乐老师、体育老师或科技老师动动嘴巴，就可以决定要某个孩子、不要某个孩子。说白了，就是打着招特长生的幌子，照顾关系大户。”初中生宁某的父亲告诉半月谈记者。

　　艺考陷入价值评判两难境地

　　从罗天如案来看，特长生推荐流程不够公开透明，中学相关教师手中权力过大，利用职务之便以掮客身份受贿，不“惜才”而“爱财”。在管理、监督缺位的情况下，仅凭个人道德约束无法确保教师对利益诱惑保持免疫。而部分学生和家长把艺考当做“终南捷径”，导致部分学校迎合市场需求，视艺考生为“摇钱树”。

　　艺术难有统一标准的特性，为“照顾关系”提供了可运作的空间。周星认为，艺术是人类精神与情感世界的一种外化，是人类独有的精神产品。由于不同艺术门类的特性，以及不同艺术院校的培养目标、理念的差异，艺考很难用文化课那种“ABCD”、“对错”等非常量化的标准去衡量考察。而校考在尊重并发掘考生的独特性的同时，又容易引发公众对公平性的质疑。

　　此外，艺术类考试教师在校外开办辅导班，“既当教练员又当裁判员”是艺考猫腻多的重要原因。据某舞蹈院校教师林老师反映，某些教师在外开办辅导班，收取高额的“培训费”，究竟是“培训费”还是“打点费”，恐怕值得质疑。

编辑：贾艳菲