四、短文改错：难度适中
改错题考点设置稳定，万变不离其宗。考生要提高改错能力，需做到如下几点：第一，多背文章，如新概念英语;第二，对于一些常考点和出题模式熟记于心;第三，多做改错题，积累改错易错点。下面一一详解：
1. how to do结构中do 缺宾语，而how不能做do的宾语。改为 what to do，what 可做do的宾语。
2. 情态动词+动词原形，chose 是choose的过去式，因此改为原形choose。
3. 连词的左右平衡，between…and 并列结构， 考虑连词的左右平衡， 很明显staying与take不平衡，根据意思将take修改为taking。
4. 连词本身的逻辑，“如果我们待在家里，既舒适又不用花钱。”所以根据文章意思是并列关系。
5. 缺少定冠词the，遇到光秃秃的名词，一定有问题。World世界 独一无二的事物加the。
6. 考核代词的一致性，文中说“如果我们出国旅行，我们能够拓展我们的视野…..”，故将your改为our。
7. 名词的数，knowledge不可数名词。
8. 虚拟语气，suggest 表示建议，后边从句表示的内容是建议要做的事，要用虚拟语气，结构为(should)+动词原形。
9. 谓语动词，考虑动词的 时态、语态和主谓一致。其中，时态要根据本句的前后句或者句子本身的时间状语来判断。
10. 考核易混词much和many的区别。这里表示“不会花费太多”，所以使用表示不可数的much。
八、书面表达：常规话题
高考英语作文总体命题规则是：以考生熟悉的小话题为主;让考生有话可说;英语水平中上等的高中生能完成写作要求。2016年作文要求学生写一封信给他的英国朋友Peter，请他提供作品。该题目看着简单，很多考生都有似曾相识的感觉，但是要写出彩不简单，因为文字提示少，容易让学生三言两语说完后无话可说。这类作文考生拿到题后，要整理一下思路，不要急于结尾，多写几个点，并围绕某一点展开说，这样就可以把文章写充实。这一情况，我们在教学过程中，对学生进行了专项练习。我们曾给学生练了一篇相似的作文，原题如下：假如你是李华，最近看到学校“绿叶环保社”的海报，说要在三月开展环保周活动，向学生征集活动建议，请你给环保社写一封信，说明你的活动计划。
考生要想提高自己的写作水平，几乎没有捷径，只有背课文，仿写作文，让老师评析作文并不断提出修改意见。
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