北大生命学院院长：抢状元太丢人,高校颜面无存

　　通识教育受阻与我国传统文化相关

　　北大校长林建华在会上讲话。

　　在4日的论坛上，北大校长林建华及多位教授都对通识教育及专业教育进行了阐释，认为中国目前进行通识教育很有必要。

　　教务部副部长、考试研究院院长秦春华介绍，从上世纪80年代开始，我国高校主要是以专业教育为主的苏联模式，在逐渐转变为以通识教育为主的英美模式。然而，在这个转变过程中，通识教育是受阻的。

　　秦春华认为，这与我国的传统文化密切相关。通识教育中的“通”与专业教育的“专”是相对应的，在我国传统文化中，“专”意味着精深，而“通”往往意味着广、杂，“专”的价值要远远超过“通”。中国大学根深蒂固的专业至上思想，正是中国通识教育所面临的困境。而要克服这种观念，非常困难。

　　为什么需要通识教育？秦春华说，通识教育特别看重学生的交流能力，强调说服，而非命令。“日益严重的专业主义加强了社会的离心力，”他认为，在社会变革过程中，通识教育有助于凝聚社会共识，让人们学会妥协与合作，正确表达自己的同时，也能正确理解他人。通识教育还有助于人们价值观的判断，有益于交流，有助于丰富人生。

　　在论坛上，北大校长林建华为120余名中学校长开讲首场博雅讲堂。林建华介绍，北大正在走一条通识教育与专业教育相结合的道路。

　　博雅讲堂第一期学员包括来自全国31个省市区的120余名重点中学校长。

编辑：张雨薇