老师评析
问卷突出核心素养内容
以碑林区和雁塔区为例，今年都考了“一带一路”，但形式有区别。碑林区问卷在综合题和英语题中有涉及“一带一路”。西安武江教育贺武江老师表示，碑林区题目竞争力更大一些。
碑林区问卷有三个特点：
一是立足教材，基础为本。语文字词等均以教材课本为主考核，希望学生们打好基础。
二是关注生活，注重能力。以“共享单车”为题材，考查条形统计图。以“车让人”、“一带一路”为背景考查了综合题和英语题。
三是关注过程，引导创新。数学压轴题以问题提出、问题探究和问题解决三大步循序渐进，考查利用平行线的性质求解面积。
高新一中初中校区语文教研组组长李志龙认为，雁塔区问卷弘扬陕西文化特色，如第六题考察唐诗，4个选项中对题材、诗意、同类作家进行对比理解，思维量和信息量比较大，要求较高。写对联题目中下联是“巍然雁塔雄姿卓越传千年呈盛唐繁荣”，固定词语写上联，这是考察小学生连词成句训练。写作题也体现陕西文化，描写朋友收到礼物的情景。用汉字组古诗，很多人第一眼没看出来，但这是小学生75首必背古诗里的内容。
思品老师王义群认为，问卷突出了核心素养的内容，让孩子们关注时事新闻、身边大事，但又不是成人视角，做了生活化解读，用诗情画意和生活经验作为时事新闻的叙事语言，语文学科的朗读者考察“人文底蕴”。此外，内容关注科学探究和实践能力。杠杆原理考察发现规律。还引导学生关注身边的生活，拒绝死记硬背，考察学生的积累和学习、探究能力。
