西安工程大学校长高岭：
陕西高校双一流建设大有可为 要确立人才培养的根本地位
高岭说，陕西有厚重的历史文化渊源，一直重视教育文化，所以教育的发展总体一直不错。但客观来讲，教育的发展和经济的发展总是关联的，经济水平不高地区要办好教育难度会更大，需要各方的协同努力和有限教育教学资源的充分运用。
陕西高校宣传意识不够
在经济生活中的存在感不强
对于陕西高校近些年的发展，高岭认为，陕西作为教育大省的地位是肯定的，各级教育管理部门都对高等教育的发展给予了高度重视与支持。但到底有多大？比较起来，不少的省份在校生规模也都有很大发展，如湖北、广东、江苏以及重庆等，他们的高校在校生也已经过百万了，相互间的差距也在缩小。陕西的高校有多强？目前总体实力最强的仍然是北京、上海两地，当然江苏这些年发展迅速，成效显著。但在院士数量、国家科技奖等核心关键指标方面，陕西还是有比较明显优势的。陕西高校一定能够在双一流建设中取得更多更大的成绩成果。
对于大家普遍认为的陕西高校近些年发展滞后的观点，高岭并不完全认可，他说，一是因为我们地处西部，相对而言对外宣传意识不够，重视程度也不高，导致影响力不够大；另一方面可能与在陕的一流大学、高水平大学在努力与国家战略对接的过程中，与陕西的经济社会文化发展的有效对接不够深入全面，在陕西的经济生活中的存在感还没有充分显现。另外，高岭谈到，如果和东部省份相比，按照投入产出比来看，陕西高等教育的投入产出应该还是有优势的。“但我们一定要有危机意识，要意识到全国各省的高等教育都在高速发展与进步当中。”高岭说，所以如何来做很关键。他建议，需要进一步明晰高校职能。高校的主要职能分为人才培养、科学研究、社会服务，而核心就是人才培养。
要注重学生责任担当 使命意识的培养
不可否认的是，陕西高校的学生在创新性、参加经营活动的活力方面不如东部高校的学生那么活跃，这可能和我们的地域及文化氛围有关。据用人单位反馈，陕西高校学生的优点更多是踏实、认真、敬业和稳定等。
“现在的学生中，想成为科学家、企业家的比例不是很高，这一定程度上和他们的成长环境有关。”高岭说，一定阶段中，我们的孩子们树立的目标仅仅是考上一个好大学，把成才的重要阶段和重要机遇看做是目的目标了，结果导致一切的学习活动都围绕着这个“目标”，等到真正考上大学就从内心深处开始放松自己，也不能适应和利用好新的环境，少了一些动力与热情。所以目前高等教育的关键除了重视技能、能力、知识学习等方面的培养，更重要的是培养树立学生的责任意识、使命担当意识。
如何将综合能力与素质和知识培养相结合？高岭认为，应该实行全过程、全环节的教书。西安工程大学目前就在进行这方面的改革探索，从专家学者和管理者中聘请班主任，实行多元化的学生班主任聘任模式，以便为学生的未来给予更有效的指导和规划。同时，为了培养学生的创新意识，学校主抓创新创业培养，如果学生在校期间有新的创业思路，学校也会为其提供创业环境。学校还聘请海外教师给学生上专业课，培养学生的国际视野。
另外，为提高学生学习积极性，学校加强与相关行业企业之间的合作对接，积极组织学生进行实地的实习实训，增强学生的实践能力，促进教学相长，提高服务社会能力。
外聘专家进行学科科研引领
全面提升教师队伍水平
对于大家普遍反映的人才流失和师资问题，高岭直言，他们也存在这种现象，但更关键的是如何进一步提升师资队伍水平。对于他们学校来讲，大规模的引进人才并不现实，所以他们另辟蹊径，强调要做大增量的同时，更要激活存量。在下大力气积极引进选留优秀青年博士的同时，通过适度引进学科带头人，帮助支持学院、学科明确方向领域，组成科研团队。其核心在于指导、引领和培养，总体把握学院学科的发展方向及重点，指导科研平台及团队建设等。
同时，学校在支持在职教师接受培训进修和外出学习、参与学术活动的机会的同时，通过强化聘期考核管理手段，加强教学过程质量的考核、强化科研能力提升等手段和措施，增强现有人才的实力，支撑做大做强学校师资人才规模及水平，服务学校追赶超越目标的早日实现。 华商报特派北京记者 赵瑞利
