“医生的水平应在患者的评价里，而不是SCI论文里”
张生勇院士所做的主题演讲题目是《我和我的大学》。演讲一开始，他以“感恩母校 感恩师长”开头，回顾了自己的求学生涯。他说感谢母校和师长，给他平常心，让他去接受那些无法改变的事物;给他勇气，去改变那些能够改变的事物;给他智慧，去辨别哪些事物能够改变、哪些不能改变。
他说，大学何谓?一位名人曾经说过:“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”“大学者，有大楼大师，大楼易建，大师难求”。判断一所大学的好与坏,主要看他有没有好教授，当然硬件条件也很重要，但关键是人。因此，一所好大学应当拥有一大批学术造诣深、敬业爱岗、无私奉献的老师。他们应当数十年如一日，无怨无悔，把自己的聪明才智和美好年华奉献给他们所从事的教育事业。因此，打造一支优秀的教师队伍是学校建设和发展的关键。
“什么是SCI和IF?神话了的SCI和IF是我的心病，是我的困惑和无奈。信息公司汤森路透在发明之初，影响因子主要用来帮助图书馆决定购买哪本期刊。一般而言，本期刊的影响因子越高，被引用的次数就越多。然而,它已经演变成为判断研究人员及其论文质量的一个重要标准。中国人和华人更是将SCI的自我炒作功能发挥到了极致。前年，Bertuzzi组织上百家研究机构和1.1万余位科学家签署了《关于研究评价的旧金山宣言》(DORA)。该声明对影响因子的滥用进行了谴责,并呼吁开发评价科学研究的更好方法。”
他指出，医生的水平应在患者的评价里，而不是SCI论文里;农业在于产量和品质,有没有文章是次要的。然而不改革评价办法，农业的希望就体现在文章里，而不是田野里。
“影响因子高说明那个研究方向热闹，而不一定水平或价值高。从科学研究的阶段来看，发现问题发论文易、引用多，而解决问题发论文难、引用少。其实，解决问题可能比发现问题更重要。中国需要能够解决问题的科学家，需要坚持不懈的科学家。”
最后他总结了三点：教师强，则大学强;用影响因子评价科研成果是一种扭曲，用影响因子绑架科学评价，这极其荒谬;科学是永无止境的前沿，是值得每个科技工作者为之献身和奋斗一生的事业，纯科学帮助我们认识世界，应用科学帮助我们改造世界。
来源：华商网-华商报
