“3.99元”式盗版课挤压正版研发 媒体：莫让灰产阻碍教育创新

有研究机构发布报告显示，在教育行业面临的版权侵权问题中，音视频课程侵权占比高达79%，职业教育和高等教育机构成为重灾区。

如今，网络灰产已经形成完整的产业链：上游依靠破解或内泄，窃取教学资源，中游进行录屏、切片、加密，下游则在电商、社交平台、视频平台上引流销售。这种产业链式的运作，使得侵权更隐蔽、取证更难、维权成本更高。

“3.99元”式的盗版课挤压着正版研发，市场发出的信号需引起重视。教育企业“凿井”开发，旨在提供持续、优质、互动的教育内容；而盗版灰色产业却是非法、低成本截流。若创造者投入资金却无法获得合理回报，将影响教育内容生态良性发展，最终阻碍教育创新。

筑牢防护壁垒，从源头遏制盗版。对企业来说，应将重点课程、品牌名称进行商标与著作权登记，通过内容指纹、数字水印等技术为原创资源赋予唯一“数字身份证”；在内部管理上，须厘清职务作品权属，与教研、创作人员签订权责明晰的协议，从源头堵塞内容泄露的漏洞。对网络平台来说，应建立常态化的侵权监测模型，建立“反盗版黑名单”共享机制，让侵权者一处违规、处处受限。

强化监管执法，提高违法成本。司法实践中，可更多适用惩罚性赔偿条款，将个案的高额判罚从“例外”变为“常态”。针对灰产跨地域、虚拟化的特点，监管部门应推动建立跨区域的执法协同与快速响应机制，对违法犯罪行为进行全链条打击。

在严格打击供给端的同时，还要在需求侧推动观念革新，让公众意识到，支持正版就是支持优质教育的未来。企业应积极拓展正版资源通路，尝试对部分资源阶梯定价。平台应多扶持优质正版内容，并推动公共体系纳入认证数字课程。当正版资源更可及、更优质，才能从根本上压缩灰产的生存空间。