现实的无奈理念的偏执

　　●跨地域陪读是逼出来的

　　刘琅琅(哲学博士)：离开家乡和工作，花大把的钱，再搭上一个家长的全部时间，只是为了孩子能上一个更好的学校。这些重点、名牌学校之所以这么吸引学生和家长，当然是因为它占有大量的教育资源。这也意味着我们有限的教育资源分配不公平，大城市总是能集中更多的教育资源，而二线城市、乡村自然就要差一些。

　　陈仓：跨地域陪读是逼出来的。首先，教育资源因市场力量向大中城市、中心城市集中，加剧了跨地区择校，跨地区择校的中小学生家长不得不陪读，造成了发达地区与欠发达地区，富裕家庭与贫困家庭子女受教育的机会和权利不平等。与此同时，大城市生源爆满不堪重负，择校生入学难，而县乡许多学校生源锐减，校舍闲置资源浪费。其次，大城市好学校四处挖优秀师资，客观上造成师资力量的严重不平衡，家长跟着师资跑。

　　●应试教育的产物

　　杜娟(心理咨询师)：陪读是指为了让孩子的学习成绩更好，或者为了孩子生活得更加舒适，或者为了更直接地管理孩子等原因，由家长陪伴孩子一起学习、生活的一种新的社会现象。是我国特有的一种教育现象，主要是应试教育环境下的一种产物。

　　蒋俊(电台编辑)：我过去不同意陪读，现在还算是有点赞成和理解吧。社会竞争的压力特别大，有条件为什么不用呢?为什么不帮助孩子学得更专心，考得更好呢?

　　谭敏涛 (企业法务工作者)：我们的教育给孩子灌输的就仅是以学习为主的理念，高考成了孩子高中以及之前学习阶段的唯一追求目标，这也难怪家长将孩子的时间看得如此重要，生怕孩子稍有“闪失”就输在起跑线上。

　　●衣来伸手，饭来张口的一代

　　刘琅琅：中国的父母宠爱孩子是有传统的，容不得孩子受一点委屈，总是尽可能地给孩子最好的东西。这些家长能陪读的孩子之所以这么让家长不放心，也不是没有原因的，在家习惯了衣来伸手，饭来张口，现在突然要让孩子一个人在外地上学，家长怎么能放心?

　　韩旭：陪读，好的方面是能给孩子提供一个好环境，多集中时间专心学习。但坏处是什么都不让孩子干，家务事都不会做，自理能力很差。挑食，不会规划自己生活，一些孩子给钱都不会买饭吃。衣来伸手，饭来张口到不可想象的程度。

　　雷春霜 (莲湖区关工委心理辅导中心主任)：关爱的端口都是向下的，现在大多数家庭都只有一个孩子。有的家长认为只有一个孩子就只有一个希望，不能让这个承载全家希望的宝贝受到一丝的伤害，如果孩子不在父母身边，总感觉在这样复杂的社会环境中孩子会很辛苦，于是把自己看成了孩子的保护神，从而选择了陪读。

　　●不安全因素让家长没法放心

　　韩旭：而且现在马路上车太多，交通也不安全，社会也不安全。我看了一个叫《陪读》的片子，其中就说一个上舞蹈学校的女孩，差点就被人骗走了。社会上不安全的因素也非常多，这也让家长放心不下。

　　无法迎刃而解呼吁仍有必要

　　●为什么我们的孩子有那么多作业?

　　马茜玲：我是不赞成陪读的。刚才听到不少家长谈了一些情况，比如孩子从小就要离家读书，孩子作业做到半夜都做不完，这也是很现实的情况。那么这就涉及到教育机制的问题。孩子白天已经上了那么多课，上课的时候已经写了那么多作业，干吗还要给孩子布置那么多的作业，让孩子那么晚还写不完?

　　●为什么没有公平的受教育机会?

　　于亚男(退休教师)：我们那时候教育，不存在分重点班不重点班的，并且也不存在哪个班是重点就配备的师资力量比较强，一般的班配的就是不怎么样的老师。现在这个什么重点班啊，火箭班啊，这是教育的失控。感觉已经不是九年义务教育了，义务教育应该是对家长、孩子都是平等的，家长就不会把孩子从这个学校转到那个学校。现在一些“名校”周围陪读都陪出了“教育楼盘”，足见这种教育不公平都可以左右一个城市的居住格局。

　　教育部门现在有很多不对的地方。比如说，前一段时间看到报上登的，某学校公开说择校费不能高于两万，规定择校费设上限，岂不是开了择校费的口子?学校如此商业化了，这就不是搞教学了，学校还有门槛费?这是搞啥啊?

　　陈仓：如果教育产业化，学校公司化，孩子运动员化，老师教练化，那么家长就只能是成了“陪打教练”。

　　●加大教育投资，完善相关法律

　　李佩妍：我们谈了这么多，但怎么解决这些问题?比如说挖教师的情况，那些乡镇、县城的优秀老师都被挖走了，那里的孩子怎么读书?除了挖老师以外还挖学生，好的学生都被一些好学校挖走了……政府应该完善法律，这样就不会出现这样的情况了。

　　刘金华：政府对教育的投资，在国际上的排名是很靠后的。为什么好老师都跑了?我老家也是农村的，原来一些乡镇学校，好几个月不给老师发工资，你说这样的学校谁能待得住?所以说，也不能全怪老师跳槽，教育投资很不足，根子就在此。

　　雷春霜：如果各地区间可以互相调换师资力量，就不会出现跨区择校等现象了。把教师交流程序化、法律化，是不是受教育的公平度就能得到保证?

　　●充分认识“陪读”的负效应

　　于亚男：家长朋友们要真正明白对自己的孩子的教育是否有必要陪读，要了解陪读的利与弊，看清楚陪读的负面效应。如果孩子品格健全，有自我控制和自主学习能力，他希望能有更多的时间学习，家庭有条件陪读，这样的陪读我们认为是有必要的。如果您的孩子是个学校难以教育，无法管束的学生，或者您的孩子身有残疾，我们觉得陪读确实是应该的。但是如果您的陪读纯粹是从众行为，或者自己孩子是为了享受生活，这样的陪读对孩子的成长是会起到了反作用的。

　　雷春霜：家长望子成龙的思想，都希望自己孩子能进清华北大。我就想到了刘海洋 (清华硫酸泼熊事件主角)，他的妈妈就是陪读的，把他陪送进清华。她算成功了吗?很多人认为她成功，但这是个误区。社会给孩子和家长都带来竞争的压力，而且还有家长的脸面虚荣问题。