要让留守儿童感受到社会主义大家庭的温暖

5月26日，临武县南强镇上磨刀小学，孩子们高兴地举着收到的“六一”节日礼物。 唐盛欢 摄

　　学校是关爱留守儿童的主要阵地，也是各机构、组织参与关爱行动的助手、载体和协调者。2013年l月10日，教育部等五部门联合下发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，意见提出要在学校寄宿、营养改善和交通服务等方面优先保障留守儿童的需求。

　　2010年-2015年，安徽共投入资金26亿元，建设义务教育阶段寄宿制学校2200多所，其中小学790所，寄宿学生达到70.8万人，占学生总数的12%；在12个集中连片特殊困难县实施营养改善计划，惠及100万农村少年儿童。

　　乡村教师是最直接与留守儿童打交道的群体，为留守儿童留住好的教师，也是一项不容忽视的工作。为此，国务院2015年印发了《乡村教师支持计划》，中央财政拿出22.8亿元奖助扶持乡村教师,令94万人受益。

关爱全覆盖 为留守儿童撑起爱的天空

　　李克强总理强调：“必须依法强化家庭监护主体责任，落实基层政府、村委会和学校等的安全管理、监督、教育等责任，切实把保护和关爱农村留守儿童责任落到实处。”

　　留守儿童，在某种意义上也是社会转型的痛点。要解决好留守儿童的问题，在政府主导的同时，社会力量的参与也非常重要。《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》中即强调，要推动社会力量积极参与留守儿童保护。

　　近年来，越来越多的专业社工、志愿者等被动员起来，对留守儿童开展心理辅导，对临时监护人进行培训，多措并举，针对性指导帮扶。

编辑：白玫