“没有敬畏之心，何谈教育？”

对学生惩戒也是作为教师的一种权利，在没有明确教育惩戒的细则出台之前，我想，教师在履行教育管理职责之时，也是维护学生的身心健康之需。对任何学生教育、批评甚至惩戒，其方式都应该是积极的、善意的、温暖的。

　　欲戴王冠，必承其重。任何一种看似光鲜的职业都有其背后别人看不到的付出、隐忍和努力。不可否认，教师也是普通人，也承受的巨大的职业压力，甚至比其他职业更大更多的其他压力。但是，这绝不是在行使正当惩戒权时“施暴”的理由。

　　不过，值得深思的是：当教师出现这样那样的问题时，试问教育机构的管理者，对教师的人文关怀和心理疏导有没有缺位呢?

　　正人者，必先正己!究其根源，那些“暴力事件”的背后， 是个别教育工作者对教育缺乏敬畏之心。当急功近利之心占了上风，急功近利之行为也必将发生。

　　真正的强大是内心的强大，从心理学角度讲，“施暴”是当事人心中焦躁和无能为力的表现。愿每一位教育工作都能平心静气，仰望星空时，也需要脚踏实地，不断完善自己，用自己的丰富的学养和高尚的人格魅力，去影响正在人生之路上前行的莘莘学子。

　　华商报记者 彭宏

编辑：报社方正