中国式博士很高产，也很混乱，这，我等是有所耳闻的，但没想到可以乱到这个程度。华中科技大学教授周光礼经研究披露：有的博导最多同时指导47名博士生，这还不包括同时指导的硕士研究生；有的导师把博士生当做廉价劳动力，有些导师课题100%由学生完成，被学生称为“老板”……

　　估摸对博士教育熟悉的人，会颇为不屑地说——— “不早就是这样的吗？可问题在于，都知道这套游戏规则荒唐无比，可你除了唠叨几句，又能有什么办法呢？谁又能阻止这场“高速跃进”的教育飙车游戏呢？

　　博士虽然名字中有 “博”字，但数量上却绝对不能“博”。“一个茶壶要管十几个几十个茶碗”，他管得了吗？焉有不糊弄之理？根据导师们自述，大家最多能承受同时指导6个博士的精力，忽然让他带47个，认清每一个面孔、见面知道这是自己学生也就不错了，哪里还有能力“指导”？幼儿园的阿姨也不至于一个人管47个孩子吧！

　　可问题在于，博导有办法不带这么多吗？老实说，好像没办法，除非你不想在这个行当混了。社会上对博士在极度渴盼着，因为这顶帽子有利于升官，有利于当学者，有利于给脸上贴金；学校也在盼着多发几顶帽子出去，一则可以证明学校“实力强大”，二则可以给自己多拉些有钱的、有权的校友，以后办个啥事不也方便吗？更何况，我们的教育部门也是乐见的。你想啊，管教育的老爷们也是要政绩的，政绩是什么，博士生从5.4万人变成24.63万人就是政绩啊，这不正说明我们的高等教育取得了辉煌成果吗？至于博士“水货”大增，充其量是我们建设“博士生产大国”过程中的“副产品”罢了。

　　我们把 “土地产量由千斤变万斤”的把戏叫“大跃进”，那么，博士生由5.4万变成24.63万人的事情，这种超英超美，自然也可以称为“教育大跃进”。不同的是，土地上的事儿，是硬的，有就有，没有就没有；而学校却不一样，培养博士这事儿，是有弹性的，“说你行，你就行，不行也行”，反正，在生产博士的过程中是没有监理的，出校门的时候，那枚合格的大戳也是学校自己盖的。这样，即便你知道我在 “大跃进”，又能如何——— 俺只不过是社会教育跃进的缩影罢了。

　　以前培养博士的过程，几乎可以看成养金娃娃，细致是自然的，用心是当然的。现在，培养博士基本上相当于养兔子了，都是一窝一窝地出棚。有人说，中国研究生教育用20年走完了美国100年的路。从数字上看似乎如此，但对于其中的揠苗助长，我们真就可以视而不见？武汉大学原校长刘道玉曾指出，“至少应砍掉一半大学的博士授予资格”，但对于急需以博士数字证明点什么的“各界”来说，前辈教育家这种语重心长的告诫，只能被视为“不切实际的昏话”。

　　教育在 “跃进”，博导在忙碌，博士满地走，“大师”不见影，明天怎么办？不知道。曹旭刚（相关报道见A22版）