国务院召开电视电话会议，部署近三年学前教育工作。中共中央政治局委员、国务委员刘延东提出，要建立督促检查和考核奖惩机制，把政策是否到位、措施是否有力、能否有效缓解入园难，作为检验各级政府和相关部门工作实绩的一项重要指标纳入考核范围。

　　将“缓解入园难”纳入政绩考核，好！所谓“老大难”，“老大”重视就不难。破解“入园难”这一百姓关注的民生难点，就得从各级领导的政绩考核入手。

　　“入园难”的话题由来已久，“幼儿园难上，幼儿园太贵”更是呼声不断，民众叫苦不迭。决策层部署近三年学前教育工作，将“缓解入园难”纳入政绩考核，对被“入园难”、“入园贵”困扰的家长来说，无疑是一场滋润心田的“及时雨”。

　　将“缓解入园难”纳入政绩考核，还需“与国际接轨”，将学前教育纳入国家义务教育。这已成为近年来有识之士与社会公众的共同愿望。明确幼儿教育的公益性质，以政府投入为主导，形成以公办园为主体，民办园为补充的学前教育体制。无论是公办还是民办，都应从制度上扶持，政策上优惠，在建园、场租等建设成本上减免税费；分步实施幼儿免费教育，条件成熟后逐步普及。

　　关键是，政府还要加强监管，对幼儿教育的质量负责，在幼儿教育的理念、教材、课程和师资力量上紧紧跟上。要将所有从事幼儿教育的教师纳入义务教育的师资管理之中，设立门槛，使之享有义务教育教师的所有工作与生活待遇。总之，将“缓解入园难”纳入政绩考核，有助于破解当下幼儿园收费贵、幼儿教师待遇低、教学质量参差不齐等问题，消除年轻父母心中的焦虑，而从长计议，前移义务教育，更有利于各级政府公共财政投入的常态化，有利于提升国民的基本素质，保障国民教育的延续性，促进社会公平和谐。 梁江涛