未央区方新小学校长刘清荣被评为“中国好校长”

　　日前，由光明日报社主办，《教育家》杂志社、光明网承办，留学杂志、人民教师网协办的2016年“寻找中国好校长”大型公益活动颁奖典礼在重庆巴蜀中学礼堂举行。未央区方新小学刘清荣等全国范围内10名校长被评为 “中国好校长”。

　　活动组委会给予刘清荣的颁奖词：她一路走来伴随着鲜花和荣誉，伴随着名校的崛起与成长。痴心一片终不悔，心血浇开希望花。这是她的真实写照。她用“问号”叩开了学生的智慧之门，用责任铺就了老师们的成长之路，用勤奋找到了特色办学，素质教育的“金钥匙”。现在她正将有缺口的“问号”变成完满的“句号”，用柔弱的肩膀在秦川大地上托起了学校的明天，捧起了学生的未来!

　　方新小学教育教学常规管理方面及大学区特色工作介绍

　　西安市未央区方新小学创建于1964年，它的前身是一所十分简陋的村办小学，其后数易其名，于2011年被正式命名为“西安市未央区方新小学”。作为一所拥有五十多年历史的老校，方新小学有着丰厚的文化底蕴和优良的办学传统，目前学校占地11600多平方米，有40个教学班2400多名学生，教职工116人。教师中省、市、区模范骨干教师五十多人次。学校紧紧围绕“创建平安、文明、和谐校园，促进师生、学校可持续发展”这一总体目标，以人民群众满意为标准，全面实施素质教育，办学效益日益显著，教学质量日益攀升。学校先后荣获全国养成教育实验学校、全国法制教育零犯罪示范学校、全国青少年足球特色学校、中央教科所双语•德育课题研究会课题研究优秀学校、陕西省文明校园、陕西省实施素质教育优秀学校、陕西省中小学实验室标准化示范学校、西安市大学区改革优秀学区长学校、西安市体育传统项目学校、未央区名校等八十多项殊荣，陕西电视台、陕西都市快报等多家媒体多次报导登载我校办学特色及教育教学活动信息。学校连续四年获未央区教育教学质量优秀单位。师生共千人次在参加中、省、市、区各项比赛活动中获奖。回顾工作过程我们几点体会如下：

　　一、目标激励，强化人本管理意识

　　我们把“以人为本”的管理思想贯之于学校发展的整个历程。秉承“博爱•赏识”的办学理念，坚持“四高•四新” 的办学宗旨(高标准，新思想的教育管理;高品位，新起点的文化环境;高水平，新理念的师资队伍;高质量，新思维的复合型人才)，以“自己的事情自己做”为学生养成要求，以“博爱•真诚•共勉•奋进, 勤学•明理• 健美•快乐”为校训，努力实现着把学校办成“三园一蓝”式校园(培养学生聪明才智的学园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生情操的花园，学生未来成才的摇篮)。为此，工作中我们始终做到两个“有”:

　　(一)心中有谱，为管而先理。首先是理正教育思想。把握办学方向，咬紧办学目标，始终把政治思想导向、理论业务学习、教育观念更新作为管理的指针与抓手。坚持“热点问题冷静思考、难点问题反复思考、实践问题理性思考”，做到心中明白，手上利索。其次理顺管理规程。各个管理的层面、各个操作条块都落实责任制、例会制、考评奖励制，学校领导既是工作面上率先垂范的执行者，又是规章制度的先行者。三是理清工作思路，长计划、短安排。按轻重排序抓重点，以重点带动一般，对一月、一周工作都有一个清晰的思路和恰当的进程。班子成员坚持分工协作，实行校长值日、行政带班，教师值周、学生干部轮流值日制度，实行行政分包一个学科、蹲管一个年级、主抓一个教研组，年级组长和教研组长负责年级及教研组工作的管理要求，确保了学校事事有人管，人人有事干，事事有着落。

　　(二)目中有人，民主而和谐。我校始终坚持以人为本的治校原则，以“管理人人”与“人人管理”为主轴和链条。为使管理科学民主有效，几经教职工大会上下讨论决策，相继出台《方新小学制度汇编》22章224条，《方新小学制度汇编增刊》18章202条，《教育教学质量奖励方案》、《方新小学推进高效课堂实施方案》、《方新小学校本课题管理制度》、《方新小学小组合作学生评价方案及奖励机制》、《方新小学术科质量测评方案》等三十多项，重新了出台了《方新小学学生管理考评细则》、《八好教育细则》、《八好教育晋级评比方案》等各项实施细则五十余条，用制度目标意识“以人为本”的感召、内化全体教师强大的凝聚力和向心力，避免“离心”、“磨擦”等不协调的内耗现象产生。促进学校管理逐渐走上制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

　　二、紧抓教学常规，落实规范要求

　　1.细化常规，做好“六抓”

　　一抓教学质量目标管理。依据《教学质量奖惩制度》与教师签订《教学质量目标责任书》，使教师明确奋斗目标，增强工作的积极性。二抓课堂教学主渠道。积极推行高效课堂改革，行政推门听课，当堂对学生的知识掌握情况进行测试，要求全班95%的学生掌握95%所学内容的知识，并将测试成绩纳入到教师月评估考核中。三抓分层作业设计。采用分层设计作业的方案，按“基础训练”、“巩固提高”、“思维拓展”三个层次，对学生布置作业并进行分层评价，发挥教与学双方的智慧，达到减负增效功能。四抓单元过关，促进质量分析。坚持每月对学科单元过关情况进行检查，定期召开教学质量分析会。教师们分别从成绩现状、教法研讨等几方面进行深入剖析，增强了有效教学意识。五抓培优辅困。建立了培优辅困“两辅导”长效机制。每周两次的学困生辅导，对学困生进行阶段考查跟踪分析指导，对有进步的学生大会表彰，表彰面达到了100%。六抓期末艺术学科质量检测。制定出台了《方新小学术科教学质量测评方案》，每学期末采用抽签的方法决定被抽测班级及学生的层次，抽检的内容包括术科基础知识问卷测试和现场水平能力测试两部分。有效的提高了全体师生对术科教育质量的重视程度，促进学生全面发展。

　　2.强化教育教学过程管理，做好四个坚持

　　一是坚持教学秩序日查工作。以教导处为主，每日从早读、三分钟候课、午自习等方面进行全面检查，每周末对一周情况进行汇总，主管校长教师大会讲评。二是坚持每月对教师德能勤绩全面评估。对教师备课、上课、听课、作业、学习、反思、师德表现等进行检查考核。按照2：2：1的比例对全体教职工评奖并与绩效工资挂钩兑奖，有效增强了教师工作积极性。三是每学年末对全体教师教学成绩、上课情况、参与校本教育教研情况、教师学习情况及系列常规检查成绩等方面进行全面教学评估，增强教职工不断反思改进工作的干劲。四是坚持每自然年末对全体教师的综合业务、教学质量实施教育教学质量奖励，极大地激发了教师的工作动力与竞争意识。

　　三、增强教科研管理，推进高效课堂改革

　　1.扎实推进常态教研

　　一是坚持教研组内开展每月“四个一”教学研讨活动(一次理论学习、一次观看名人课堂实录、一次集体备课、一次磨课交流研讨)。确定每年9月为(名师、学科带头人、骨干教师、教学能手的教学)“示范月”;3月、9月为课堂教学“规范月”;4、5、10、11月为“赛教月”。16个教研组，每周进行一组比赛，研讨赛教活动常规化、持久化。同时，每学年坚持举办教学“开放周”活动，家校共同探索社区、家长有效参与课程改革的新机制。

　　2.立足实际加强培训 展开校本特色研究

　　一是针对学校实际加大培训力度。近两年来先后组织教师百余人次赴上海、南京、北京等十几个省内外基地学习培训，邀请何宏洁、市教科所小教知名专家马俊华，西安文理学院赵精兵等多名专家来校专题报告。坚持每学期定期邀请区教研室专家对教师业务进行指导，积极依托大学区名师工作室开展每月“名师大讲堂的送课研讨”活动、申报课题的专项研讨活动，教师三字一画、现场说课、中青年教师课件制作比赛，老年教师现场演示课件比赛，教师层次作业比赛、案例、反思、论文评比、我的教育故事演讲等各种业务展评活动。促进教师教学观念逐步的更新提升。

　　二是学校建立了“教研室-课题组-课题组成员”的三级课题研究管理网络。2013年至今，申报研究校级课题150个。已立项的“十一五”、“十二五”、“十三五”国、省、市、区级重点课题——《引进外籍教师对提高学生英语学习功效的研究》、《小学课有效堂教学策略研究》、《运用八好推进小学生好习惯养成》等的研究，学校被中央教科所、中国教育学会评为课题研究优秀单位，被市局命为“校本教研示范校”。学校开发的《日常用语情景对话》、《古诗文品鉴》、《小学数学能力拓展》、《有趣的乒乓球》、《八好争章晋级册》等16类校本教材，延伸了学科知识，极大的促进了校本教研有效深入的开展，实现我校教育教学研究全面育人目标。

　　3.发挥EEPO有效教育优势，着力打造高效课堂

　　2013年3月，学校加入EEPO课改行列，几年来，学校通过一系列的研训活动积极推进了课堂教学改革。我校率先制订并出台了《方新小学实施MS-EEPO有效教育课程改革奖励方案》推进课程改革，大胆的提出了“发挥EEPO优势，打造高效课堂”课程改革思路。引领全校教师分步骤、有计划地实施。首先成立班级6-8人的学习小组，小组的建立实行组长轮流制;要求教师的讲授时间不得超过一节课的三分之一，学生的活动时间要大于一节课的三分之二。教师上课要关注学生课堂学习、合作的状态与效果(出示常态课推进的照片)。通过两年来的跟进，课堂上老师的教学行为大为改观，老师们既注重情境的创设又能及时整理提炼学生生成的问题;适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，充分体现了智慧型指导。为此 学校在未央区质量调研中连续四年荣获教学质量优秀学校，连年荣获省、市实验教学示范学校。

　　四、教育教学并重，促进学生综合素养全面提升

　　1.德育活动重实践、求创新。方新小学经过多年的实践总结推出“八好”晋级校本教育成果的( 做好操、走好路、扫好地、写好字、上好课、升好旗、说好话、吃好饭)系列教育活动主题，活动中首先以“八好争星晋级”为抓手，分年级制定“八好”训练细则，提出不同年级的训练要求。如：在“说好话”中要求一二年级做到“能说普通话、简单的文明礼貌用语...”，三四年级做到“坚持说普通话、熟练的运用文明礼貌用语...”，五六年级“会说一口流利的普通话、文明礼貌待人接物，并引导其它人行为文明...。”这些训练细则从易到难，从小到大，要求具体，目标明确，循序渐进，引领学生在创建中健康成长。其次依据“八好争星晋级”内容建立年级递进晋级体系，设计并出版“八好晋级册”和晋级“奖章”，按照学生年龄特点设计内容和封面。学生人手一册，每册12个月，每两年为一个训练周期，每个周期分别设立了“周星”、“月星”、“季星”、“八好少年”阶梯递进式的晋级模式。每8枚“奖章”兑换一个“月星章”，每2枚“月星章”兑换一个“季星章”，每2枚“季星章”兑换一个“八好少年”奖杯;三是班主任按照晋级细则进行规范练习，大队部按月、按量给每位老师发放“八好章”，老师们全员参与对学生进行课堂或活动中的“发章晋级评价”， 在晋级册当中再加入了同学之间的互评和家长奖评的方式，让学生们多渠道地争星，更好、更快地到达争星目的地。如今，晋级活动已经成为方新学区德育资源共享的主要特色，孩子们最喜爱的教育活动，“八好少年”称号已成为学生们最美好的形象代言，有力的促进了教育实效性的提高，引领着学生勤学、善思、快乐、向上的良好品德形成，激励着孩子们健康快乐的成长。为此学校被评为“全国养成教育示范校”。

　　2.艺体活动重内容，求发展。为了全面落实素质教育的要求培养学生的创新精神，学校定期的开展体育节、艺术节、科技节、读书节、足球节等活动。让孩子们在体育节中发展体能，强身健体;在艺术节中陶冶情操、培养审美;在科技节中锻炼动手能力，发展创新思维;在读书节中扩大学生视野，丰富学生内涵。特别是在落实体育艺术“2+1”活动中。我们创新发展体育艺术“2+1”为6+X，要求每个学生在小学阶段基本掌握六项体育艺术基本技能。如一年级广播体操、二年级乒乓球、三年级跳绳、四年级踢毽子、五年级室内操和六年级抖空竹等体育活动。同时将舞蹈、合唱、器乐、绘画等多项艺术技能的培养在社团活动时间积极落实，学生兴趣浓厚，训练效果显著。与此同时，学校充分发挥全国小学足球示范校、省级啦啦操示范校、省素质教育优秀学校、区级“乒乓球、摔揉训练基地”、市级艺术特色示范校的引领作用，成立乒乓球队、足球队、校管乐团、合唱队、国画班、科技兴趣小组、书法班、电脑绘画、陶艺班、机器人等30多个社团兴趣小组。为了激发学生活动的积极性落实每天锻炼一小时的要求，我们将周一至周五的大课间安排不同的教育锻炼项目(周一升旗主题演讲、周二广播操、周三英语操、周四啦啦操、周五年级“6+X” 活动)落实6+X年级层次训练的要求，学生参与广泛，综合素质得到了有效提升。近年来，学校的乒乓球队，啦啦操、足球、合唱队等多次参加省市区各项竞赛活动，都分别荣获省市区一二等奖。

　　五、大学区资源共享携手共进

　　“大学区管理制”是西安市教育局倡导引领的一项教育改革新举措，在教育改革中产生了较大的反响，创造了一定可供借鉴的经验。我们根据西安市教育局的统一部署，2013年初我们未央区方新小学与兴丰路小学、实验一小、讲武殿小学、徐寨小学、文景小学、小天鹅小学等七所学校共同组成方新小学大学区，方新小学为学区长学校，目前学区共有教职工350多人，其中全国优秀教师、陕西省突出贡献专家、陕西省特级教师及省、市、区名校长、名师、优秀教师、骨干教师、模范教师等六十余人，在校学生6800多人。

　　三年多来，我们创新交流机制，健全管理制度，依托学区名师工作室为阵地，规划发展蓝图，充分发挥学区60余名省、市、区级教学能手、骨干教师的示范引领作用，成立管理工作室、德育工作室以及语、数、英、体、音、美学科等八个名师工作室。我们抓命题研讨、抓帮扶带教、抓特色德育，在送课下校、短期轮岗、中长期交流、拓展空间跨区域交流中实施着资源共享，有效的促进了大学区“九统一”活动的落实(“统一管理策略、统一共享设施、统一调配师资、统一教师培训、统一课程规划、统一教研活动、统一组织备课、统一质量监测、统一评价激励”)，促进了大学内的教育教学资源的共享。

　　三年多来我们方新大学区先后申报国家级、省、市级、区级课题40多个，组织召开“大学区课堂教学经验交流会”、质量教研分

　　析会等各类教育教学活动10多项30余次，参与教师700多人次。组织教师外出培训学习50多人次，40多位教师和管理人员历经校际间、学区间、夸行政区域大学区间的交流活动，逐步实现着名师引领 相互促进 共谋发展的目标。方新大学区连年被评为市、区优秀大学区，西安市大学区管理制改革工作三方评价机构深入我学区专项调研，对方新学区的各项工作给予了高度称赞，特别是二零一五年方新小学大学区“第四届‘芳馨双语’教学节以及二零一六年的“全国小学语文名家论坛暨方新小学大学区“第五届‘芳馨双语’教学节”特色活动的成功举行，全方位展示了方新学区各项工作成果。来自全国各兄弟学校的领导、教师代表共计500余人参加了本次活动。《国际教育周刊》、《华商报》、《陕西省劳动报》、《陕西素质教育杂志》、省、市教育电视台、央视网、未央教育网等十余家媒体也多次连续对我们大学区工作进行了专题报道，有效扩大了大学区的知名度和影响力，带动了各个成员校的发展。

　　学区讲武殿小学在未央区质量调研中由25名上升到16名，被评为“未央区教学质量优秀学校”，而且荣获“西安市先进班集体”“西安市标兵红旗中队”、“西安市文明校园”、“西安市大学区管理改革制先进成员学校”等18项荣誉称号;徐寨小学教学校质量由未央质量调研的50名一跃到22名，被评为未央区依法治校示范校、未央区健康教育示范校、未央区优秀大学区成员校、未央区教育质量提升学校、未央区绿色学校、档案管理陕西省AA级单位等。教职工中获得省、市、区各类荣誉称号20多人次;兴丰路小学以扎实有效的管理推动着学校的快速发展，学校相继荣获“陕西省绿色学校”、西安市“健康教育示范学校”、西安市“文明单位”、未央区校歌《兴丰路之歌》金奖和“教学质量提升奖”、“文明校园”、“安全管理示范学校”、“依法治校示范学校”、“义务教育规范收费单位”、“全国红十字会青少年自救互救知识奖”“未央区教职工健身优秀奖”等殊多荣誉;实验一小、文景小学以创建“生态校园、人文校园、数字校园、国际校园”为办学目标，精心构建科学与人文、传统与现代、国际化与校本化为一体的特色名校，荣获陕西省最佳素质教育示范小学、西安市依法治校示范校、未央区艺术示范校、教学常规管理星级学校、未央区教学质量优秀学校、西安市心理教育优秀单位等称号;小天鹅学校学校坚持以 “内强素质、外塑形象、阳光发展、全面提高”为办学目标,坚持“精管理、强特色、促发展”的理念，不断深化素质教育。学校不断规范发展，顺利了通过了“双高双普”和“316”工程验收，获得了学区调研视导优秀学校，办学声誉不断提高;跨行政区域成员学区--西安市高陵县城关小学大学区继承创始百年老校的光荣传统，在占地面积8648平方米的校园里，优美的校园环境、优雅浓郁文化氛围，突出刷新着丰硕的教育成果，近年来连续荣获了“陕西省师德示范学校”，“西安市素质教育示范学校”等三十多项殊荣。

　　工作无止境，进取无极限。以上简短的工作汇报只是我校及大学区部分工作特色的再现，在今后的工作中，相信我们不甘平庸追求卓越的方小人定会更加勤奋求实，开拓创新，扎实推进实施素质教育的步伐,全面提高教育教学质量,用我们的努力奠定学生幸福的人生。

编辑：秦一乔