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城市学校出现“大班额”压力
韩明说，他的班上，大多数学生和他一样，是从农村转学来的。
近几年，农村中小学生向城市流动的趋势开始加剧。农村的流向县城，县城的流向大城市；而县城之间、学校之间，学生越来越向一些优势学校聚拢。
家住清涧县农村的惠某将3个孩子送到了延川县县城读书。“延川县城的学校教学质量好。”加工销售粉带的惠某听外面的朋友介绍，于是，便陆续将3个孩子转到了延川县城。
从大儿子到延川县城上学开始，这家人已经在延川县城住了6年，相继换过五六个住处，有的嫌太远，有的房子拆迁了。3年前，他们搬到了延川县城南关小学对面的一条小巷子里。
房间显得狭小拥挤，孩子们甚至没有一个专用的书桌。
老大惠康上初一，“喜欢读书”，成绩总在全年级前几名。因为家里没有安静的学习空间，这个15岁的男孩每天总是很晚才回家。他说：“一定要好好学习，考到年级前几名，这样家里就不用掏学费了。”“大儿子学习辛苦，所以每天给他吃一个鸡蛋，一袋酸奶。”妈妈惠红说。对此，小女儿妞妞有意见。
妞妞学习成绩也不错。在她的学校里，还有很多像她这样从农村来的孩子。延川县南关小学校长王东娥说，截至今年6月底，全校1500多名学生中，有86%%是农村的生源。
在乡村学校面临“生源荒”的同时，一些县城甚至城市学校，出现了学生多教室少，甚至“大班额”等问题。
一直以来，县城学校“大班额”问题一直困扰着子长县教育部门。据该县教育部门统计：在2003年开始的教育布局调整以前，县城小学平均每个班95人，最大的班级有120多人；高中平均每班85人，最多的达100人。所以，教育布局调整开始后，撤并乡村小学的同时，在县城又投资新建一所初中，一所小学，解决“大班额”问题。
被挖到大城市的“尖子生”
县城学校的学生也同样面临生源流失的问题。
清涧县昆山中学被认为是当地最好的初中，占据了该县大部分优秀生源。尽管这样，这所学校的学生数量也在逐年下降。
据该校统计：2005年至2006年，学生一度达4800多人，还开办了高中部。后来，高中部因“效果不好”、生源问题而被迫停招。截至2009年7月，学生人数下降至2600余人。
“学生一到初二就开始流失。”该校一位姓白的副校长说。去年秋季开学，原本初二有16个班，升入初三时，只剩下了12个。“有的双差生退学了，还有一部分转学了。”
此外，有一些大城市的重点中学，一到初三，就开始在各地“挖尖子生”。
张明(化名)原来就读于昆山中学。2008年12月，正在读初三的张明突然听妈妈说，西安的学校来招人了，本不愿意去的张明在父母的强烈要求下参加了考试。那年，和他一起考到西安的同学有9个。
2009年春季开学，张明来到西安，就读于西郊一所重点中学，开始了他的寄读生活。“不是父母要求去，我还不想去。”张明说，如果家乡有这样一所重点中学，他也不会选择来西安。
新班级有57个学生，全部是从省内其他县市招来的。刚开始，张明状态很不好，有点想家，而且“老师为了赶进度讲得比较快”，张明有点听不进去。
这样的状态持续了一个月。再后来，整个生活便淹没在紧张的中考复习中。唯一觉得不好的是，“就是学校的饭菜太贵，一天得15块钱。”
来自韩城的徐青(化名)一直很渴望到西安上学，理由是“老家那里太乱，没法安心学习”。
初二那年暑假，经老师介绍，徐青参加了招生考试，最后缴纳了3000元，进入了西安一所重点中学。后来，听新班级的同学说，他们的学费不等，还有5000元和7000元的。
来到学校后，徐青很快便融入了新的环境中。
“我们这是一个特殊的班级。”徐青说。他发现：“刚开始，大家潜意识里都很无助，身边的人都渴望交朋友，而且越多越好。”
“为什么感觉很无助？”记者问。
“都是离开家的啊，身边没有父母，只剩自己了。”
这是在以前的学校所感受不到的。“大家都是离开家出来自己生活的，所以互相关心得多一些。”徐青说，宿舍的5个同学相处得特别融洽，“我们好像是一个大家庭的，很多事情都互相帮忙，比如借钱……”
在这里，除了学习，他们还必须学会自己照顾自己。不过，有时也会想家，尤其是生病时。
“那次发烧烧到40度，特别想父母，什么都不想干……”徐青说。不过，因为怕父母担心，他没敢告诉他们。那次，全班的男生都跑来看他，让他觉得心里很温暖。
在整个采访中，记者接触过3个这样的学生。他们无一例外地认为，如果老家教学条件和城里一样好，绝不选择这么早就离开家乡，因为毕竟那里有他们的家，有他们的亲人和朋友……
原声实录
“咱也送娃到城里上学吧，说不定还能成才。”
——榆林农民韩万宁夫妇
“大家都是离开家出来自己生活的，所以互相关心得多一些。”
——来自韩城在西安就读的学生徐青
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