武汉一位母亲迷上蒙学读物《弟子规》，在家用《弟子规》教育孩子“百善孝为先”，要孝敬父母，尊敬师长。没想到，最近孩子在学校犯了错，怕给父母丢脸，竟冒雨在教学楼露台上长跪20多分钟，以示自我惩罚，校长和班主任劝说半天才愿意起来。

　　家中学《弟子规》，最后竟演变成“弟子跪”，孩子的母亲事后反思要改变教育方法。

　　事件还原

　　9岁男孩雨中长跪不起

　　雨中自行罚跪的男孩名叫晓军（化名），今年9岁，在武汉一所小学读三年级。最先发现晓军下跪的是学校附近的一名市民，他用手机拍摄下晓军雨中长跪的情景。

　　27日上午，记者来到事发学校，学校相关领导和晓军的班主任证实了此事，并还原了当天的情景。事情发生在上周三的上午，晓军因为上课讲话被老师批评。最后一节课，他偷偷溜出了教室，跑到教学楼的露台上，“扑通”跪了下去。

　　当时正在下雨，雨势有些大，雨水很快浸湿了外套。一名路过的食堂师傅见状十分吃惊，连忙跑过来要将晓军拉起，但任凭师傅怎么拉，他就是不肯起来，眼里还噙着眼泪。过了一会，一名老师也过来相劝，他仍然执拗地不肯站起来。跪了20多分钟，最后，颇感震惊的班主任和校领导闻讯都赶了过来，好说歹说，才把晓军扶到办公室，并找来吹风机，将他的衣服吹干。

　　说起下跪的原因，晓军说，妈妈经常用《弟子规》教育他“百善孝为先”，“我当时想着马上要开家长会了，爸爸妈妈如果知道我的事情，肯定会感到失望和伤心的，我不孝，所以我决定用下跪来反思和忏悔。”

　　学校应对

　　心理老师辅导“下跪男孩”

　　班主任李老师说，晓军是去年从武汉另外一所小学转到该校的，性格活泼，成绩不算拔尖，但是比较懂礼貌。此前晓军参加过培训班，从去年底开始在妈妈指导下学《弟子规》，能背诵其中一些内容。

　　在李老师印象中，晓军不是第一次下跪。“有一次课间，他不小心将一名女生的眼睛打了一下，为了取得对方原谅，他也跪在地上道歉，我看到连忙过去制止。”李老师怀疑，晓军做出下跪这种过激行为，是不是家长教他学《弟子规》，采取了不太恰当的教育方式。

　　此事发生后，学校第一时间给家长打了电话，家长连说对不起，给学校添了麻烦。为了帮助晓军调整心态，走出阴影，学校专门为他安排了心理辅导老师，对他进行心理疏导。

　　交流中，晓军起初不太爱说话，后来他用彩笔在白纸上写下“快乐在哪里”几个字，其中“乐”字是用黑笔写的，老师由此判断，他可能心理压力比较大。

　　家长反思

　　将改变不当的教育方式

　　27日下午，学校工会主席、德育主任、班主任和心理老师一行四人，来到晓军家里家访。晓军的妈妈向老师敞开了心扉。她觉得自己教育孩子的方式方法有些不对，这几天都不敢出门见人，更不敢去参加家长会，每天在家进行反思。

　　晓军的父母经商，对孩子的要求较高，晓军从3岁起就在寄宿幼儿园上学。后来，为了照顾好儿子，晓军的母亲辞去了工作，在家一心相夫教子。

　　近段时间，晓军的母亲迷上了《弟子规》，并用书中的内容教育晓军除了学习要好，还要懂得孝道，孝敬父母，尊敬师长。受家庭教育影响，晓军显得比一般同龄孩子更加懂事和独立，在家拖地、洗碗，还能做几个菜。

　　对于儿子在学校下跪自罚，母亲表示怎么也没有想到，她说，今后会配合老师改变教育方法。

　　学校工会张主席说，晓军的父母想教育好孩子的出发点是好的，可在具体实施过程中，让孩子无形中背负了太重的负担，孩子感到不快乐，心理压力比较大，所以才做出过激行为。

　　专家观点

　　教孩子学习蒙学读物要取其精华去其糟粕

　　晓军在妈妈的指导下读《弟子规》，却读成了“弟子跪”。对于这种现象，华中师范大学教育学院范先佐教授说：“利用蒙学读物教育孩子孝敬父母、尊老爱幼是不错的，但是要学会分辨，对传统的东西进行取舍。”

　　范先佐教授说，孩子犯了错，首先要分清是什么错误，找到犯错的原因，然后督促他们以后改正就行了。教育重在引导，而不是惩罚，不能把过去的一套方法搬到现在来使用。

　　此外，《弟子规》全文1080字，用得最多的一个字是“勿”，有43处之多。这种教训、诫条式的口吻，与孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的乐学原则相反。《弟子规》倒是能教出老实听话的孩子，但却很难培养一个孩子健全的人格。因此权当识字课本读一读无甚坏处，但若当作儒家经典来信奉，只会造成对儒家思想的误解。

　　小百科

　　《弟子规》清朝小学生守则

　　《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。“弟子”的意思有两个：一是指孩子；一是指学生；“规”就是规范，通俗点说，就时清朝的小学生守则。